第242章 声音的涟漪（1/2）
周一早晨醒来时，小星星没有刻意闭上眼睛倾听——这个动作已经自然地融入了醒来的过程。他躺在被窝里，让晨间的声音流进耳朵：楼上邻居家的抽水马桶冲水声，楼下电动车启动时轻微的“滴滴”声，厨房里妈妈煎蛋时油锅的“滋滋”声，还有爸爸在阳台浇花时水流冲击叶片的声音。
这些声音交织在一起，构成周一的节奏——比周日急促一些，但比工作日的清晨又多了几分从容，因为今天是工作坊结束后的第一天，不用那么早到校。
小星星起床，穿上校服，走到厨房门口时，林绵正好把煎蛋从锅里铲出来，落在盘子里发出轻微的“啪嗒”声。
“今天醒得正好，蛋刚煎好。”林绵头也不回地说。
小星星笑了：“妈，您现在也能听出我的脚步声了？”
“不光脚步声，”林绵转过身，手里还拿着锅铲，“刚才你开卧室门的声音我也听到了——比平时慢半拍，说明还没完全睡醒。”
小星星不得不佩服妈妈的耳朵。他坐下来，看着盘子里金黄的煎蛋，边缘微微焦脆，用叉子轻轻一碰，发出酥脆的“咔嚓”声。
霍星澜端着咖啡从书房走出来：“今天准备去老张那里看看，他可能还有双卡录音机。昨天答应那几个孩子转录磁带，得兑现承诺。”
“哪个老张？”小星星问。
“我中学同学，开电器维修店的。以前的老家电他那儿可能还有存货。”霍星澜坐下来，咖啡杯放在桌上时发出沉稳的“咚”声，“他说不定还能教我磁带数字化的土办法。”
林绵把早餐摆好：“那你中午回不回来吃饭？”
“看情况，找到机器了可能就在那边试试。”霍星澜咬了口馒头，“小星星，你要不要跟我去？见识见识那些老设备？”
小星星眼睛一亮，但随即想到什么：“今天周一，放学后我们小组约好要复盘工作坊的情况，还要讨论接下来怎么延续这个项目。可能去不了……”
“没事，以后还有机会。”霍星澜理解地点头，“你们小组的事情重要。声音档案的事，我们可以晚上再讨论。”
早餐后，小星星骑车上学。周一的街道声音和周末完全不同——车流密集起来，喇叭声偶尔响起，人行道上都是匆匆赶路的学生和上班族。他放慢车速，有意识地听着这些熟悉又陌生的声音。
到学校停好车，刚走进教学楼，就有人从后面拍他肩膀。
“小星星！”
回头一看，是工作坊上那个带软糖的女生，叫苏晓晓。她今天手里拿着一小包饼干，包装纸随着她的动作发出“窸窸窣窣”的声音。
“早上好。”小星星打招呼。
“你知道吗，我周末真的开始记录声音了！”苏晓晓眼睛亮亮的，“我录了家里狗狗喝水的声音，咕咚咕咚的，特别有趣。还录了我奶奶揉面的声音，她说我神经病，但还是让我录了。”
小星星笑了：“很多人开始都这样，觉得奇怪。我妈妈一开始也不理解。”
“但我发现录下来再听，真的不一样。”苏晓晓认真地说，“我奶奶揉面的声音有节奏，快慢变化，就像在打拍子。我以前从来没注意过。”
两人一起往教室走，路上又遇到几个参加过工作坊的同学，都纷纷分享周末的“声音发现”。有人录了下雨时雨滴打在空调外机上的声音，有人录了弟弟练钢琴时弹错音后懊恼的叹气声，还有人录了家里老旧冰箱启动时那种特别的“嗡——咔哒”声。
小星星听着这些分享，心里涌起一种奇妙的满足感。工作坊就像一颗石子投入水中，涟漪正在一圈圈扩散开来。
早自习时，班主任李老师特意走到小星星座位旁：“周末收到好几个老师反馈，说你们的声音工作坊影响挺大。音乐老师说有学生问她怎么用音乐软件编辑录音，语文老师说有学生在周记里写‘声音的故事’。”
小星星有些不好意思：“我们也没想到会有这样的效果。”
“是好事。”李老师拍拍他的肩，“能把一个兴趣点做成有影响力的活动，是能力。不过——”她话锋一转，“期末考试还是要准备的，别因为课外活动影响了学习。”
“明白。”小星星认真点头。
其实他心里清楚，这一周为了工作坊，确实有些功课落下了。今天开始得补回来。
上午的课间，小雨、小宇、小文聚到小星星的座位旁。四个人脸上都带着一种共同完成大事后的默契感。
“我统计了一下，”小文推了推眼镜，“工作坊后有23个人在社交媒体上发了关于声音的记录或感想。还有7个人私信问我具体的技术问题。”
“我这边有5个人问示波器的事，”小宇说，“有个高三的学长想借去录他乐队排练的声音波形，说要做专辑封面。”
小雨最兴奋：“我收到了十几段别人录的声音！都是发给我分享的。有个人录了他家楼下理发店推子的声音，说每次听到就知道该理发了，特别准。”
小星星听着大家的汇报，感觉那个关于声音的小小种子，真的在校园里悄悄发芽了。
“我们今天放学后要讨论的，”小文拿出笔记本，“就是怎么让这个发芽的过程持续下去。是一次性的工作坊，还是可以变成长期的活动？”
“长期的话，我们没那么多时间啊。”小雨有些担心，“马上要期末考试了。”
“不一定是大型活动，”小星星说，“也许可以是一个简单的‘每周声音分享’，大家自愿参加，分享自己这周录到的最有趣的声音和故事。”
“这个好！”小宇点头，“不占太多时间，又能保持联系。”
四个人约定放学后在音乐教室旁边的空教室开会，详细讨论方案。
午饭时，小星星在食堂遇到了那个要记录爷爷修车铺的高二学长。学长叫陈峰，正端着餐盘找座位，看到小星星就走了过来。
“可以坐这儿吗？”
“当然可以。”
陈峰坐下后，迫不及待地说：“我周六真的去我爷爷的修车铺了，录了好多声音。”他从口袋里掏出手机，“你听听这段——”
手机里传出清晰的“吱呀”声，是老旧门轴转动的声音，接着是工具碰撞的“叮当”声，还有老人轻微的咳嗽声。
“这是我爷爷开门的声音，他那个修车铺的门二十年没换过。”陈峰说，“我录的时候，爷爷一直问我干啥呢，我说留个纪念。他嘟囔说‘破修车铺有什么好纪念的’，但还是让我录了。”
小星星听着录音，能想象出那个画面：陈旧的修车铺里，老人日复一日地工作，那些声音就是他生活的背景乐。
“我还录了打气筒的声音，”陈峰继续播放另一段，“嗤——嗤——，有节奏的。爷爷说这个打气筒从他开店就在用，给无数自行车打过气。”
“你爷爷的修车铺真要关了？”小星星问。
陈峰点点头：“下个月月底。那片老房子要拆迁，修车铺也得搬。爷爷说年纪大了，搬不动了，索性就关了吧。”他顿了顿，“所以我特别感谢你们的工作坊。如果不是你们提醒，我可能永远不会想到要记录这些声音。等铺子关了，至少还有声音留下来。”
这段对话让小星星更加确信，他们的工作坊做了一件有意义的事——不只是有趣的活动，而是真的触动了人，让人开始珍惜和记录那些容易被忽略的、即将消失的声音。
下午的课，小星星听得格外认真。他知道，要想持续做声音相关的活动，首先得把学习稳住，不能让老师和家长担心。
放学后，四个人准时聚在空教室。教室里只有几张旧桌椅，窗外能看到操场上的学生在踢球，欢呼声隐约传来。
“我有个想法，”小宇开门见山，“我们可以创建一个线上的声音分享空间。不复杂，就是个群组，大家可以把录的声音发进去，配上简单的文字说明。”
“用什么平台呢？”小雨问，“大家都方便用的。”
“微信群里就可以发语音，”小文说，“但音质会压缩。或者用网盘，大家上传文件，我们整理。”
讨论了一会儿，他们决定先用微信群作为分享平台，因为最方便。每周有一个主题，比如“家的声音”、“校园声音”、“自然声音”等，大家自愿参与分享。每个月整理一次精华，做成简单的合集。
“我们四个轮流负责每周的整理和汇总。”小星星提议，“这样每个人负担都不重。”
“好主意。”小文已经在笔记本上画出了排班表。
讨论到一半，小星星的手机震动了一下，是爸爸发来的消息：“找到双卡录音机了，正在老张店里测试。你那边结束后告诉我，看要不要过来看看。”
小星星回复：“好的，大概还要半小时。”
讨论结束后，小星星跟伙伴们道别，骑车前往爸爸说的地址。老张的电器维修店在一条老街上，离学校不远。店铺门面不大，橱窗里摆着各种老式电器——显像管电视机、台式电风扇、旧款DVD播放机。
推开门，门铃发出清脆的“叮铃”声。店里光线有点暗，空气中弥漫着电子元件和灰尘混合的味道。霍星澜正和一个头发花白的大叔站在柜台后面，柜台上摆着一台银灰色的双卡录音机。
“爸，张叔叔。”小星星打招呼。
“这就是小星星啊，”老张笑眯眯地说，“听你爸说了，你们搞的声音工作坊很有意思。现在的孩子还对这些老物件感兴趣，难得。”
“张叔叔好。”小星星好奇地看着那台录音机。机身已经有些泛黄，但按键还很清晰，两个磁带仓并排排列。
“这台机器还能用，”霍星澜说，“我们刚试了试，播放正常，录音功能也还行。就是磁头可能有点磨损，音质不如新的。”
老张插话：“这机器当年可是好东西，国产名牌。现在年轻人都不用了，都用手机电脑。我店里收了好几台，都是人家清理旧物时扔掉的。”
小星星轻轻抚摸录音机的外壳，塑料表面已经有些光滑，是常年使用留下的痕迹。他想象着这台机器在八十年代末、九十年代初，可能是某个家庭的重要娱乐设备，播放过流行歌曲，录过家人的谈话，也许还录过孩子的第一声啼哭。
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