第177章 文明教材出版体系的建立与冲突（2/2）

硅基学者沉默了片刻，最终同意了这个提议。苏清月松了口气，转身看向全息投影台上的教材出版计划：现在，让我们讨论量子加密版权保护系统的细节。根据我的设计，每本教材都会植入量子指纹，任何未经授权的复制都会导致教材内容自动销毁...

她的话还没说完，林溪突然兴冲冲地跑了进来：清月姐，我刚刚开发了教材互动系统！学生可以通过脑机接口直接与教材内容互动，比如在《黑洞物理学》里体验被引力拉扯的感觉，或者在《星际历史》中参与重大事件的决策！

苏清月看着林溪手里的原型机，无奈地叹了口气：你又用教材编译经费买了脑机接口设备？

不是买的，是我用实验室里的废旧零件改装的！林溪骄傲地说，而且，这个系统已经申请了星际专利，我们可以靠专利授权赚钱，填补教材出版的成本！

苏清月看着林溪兴奋的样子，突然笑了起来：好吧，这个想法确实不错。她调出教材出版计划，我们可以把互动系统整合进去，推出增强现实版教材，定价提高30%，这样既能提高教学效果，又能增加收入。

就在这时，予初言的全息影像突然出现在会议室中央：紧急消息！净化者残余势力刚刚宣布，他们将破解我们的量子加密教材，免费向全星系传播。他们说这是知识共享运动，要打破我们的教育垄断

会议室顿时陷入一片寂静。苏清月深吸一口气，目光坚定：看来，我们的教材出版体系不仅要面对技术和文化的挑战，还要应对来自极端势力的威胁。她转向众人，但我相信，只要我们坚持知识共享与知识产权保护并重的原则，就一定能建立起一个可持续发展的文明教材出版体系。

林溪突然兴奋地跳了起来：我有主意了！我们可以开发动态加密教材，每小时自动更新一次内容，让净化者永远跟不上我们的破解速度！而且，我们可以在教材里加入一些，比如当有人试图破解时，就弹出《星际教育法》的全文朗诵，用173种文明语言循环播放！

苏清月看着林溪天马行空的想法，无奈地摇了摇头，但嘴角却忍不住微微上扬。也许，有这样一个充满创意的伙伴，应对净化者的挑战也不是那么困难。