第1章 系务会上的新角色（2/2）

一位从事新兴方向的年轻教授立即反驳：“李教授，现在顶尖学生选择很多，如果我们还死守GpA，最优秀的创新人才会被其他更灵活的院系抢走！我们需要的是潜力，不是考试机器。”

另一位教授关心配额：“动态调整听起来好，但操作起来会不会导致强势导师垄断资源，损害新进教师的利益？”

讨论逐渐深入，甚至有些针锋相对。顾言澈没有急于辩护，而是耐心倾听各方观点，偶尔插话引导：“李教授的担忧很实际，我们可以设计更细化的推荐信评价量表来降低主观性。”“王教授关于新教师利益的考虑很重要，方案中可以加入对新晋pI的配额保护条款。”

他像主持一场学术辩论，将情绪化的争议引向对具体技术细节的探讨。苏念晴坐在他对面，偶尔在他需要数据支持时，补充一两个关键点。他们默契的配合，让讨论始终保持在建设性的轨道上。

经过近一小时的激烈辩论，最终达成了一个妥协版的方案：原则通过改革方向，但具体实施细则由招生委员会进一步细化，并提交下次会议审议。

当系主任宣布该项议程结束时，顾言澈暗暗松了口气。后背的衬衫已被汗水微微浸湿。这不仅仅是通过了一个方案，更是他第一次在系权力核心中，成功运用理性分析、沟通技巧和妥协智慧，推动了一项有争议的变革。他赢得了尊重，也初步建立了作为管理者的威信。

会后，系主任特意走过来，拍了拍他的肩膀：“言澈，主持得很好。思路清晰，能稳住场面。以后系里的事务，要多倚重你了。”

“我会尽力。”顾言澈谦逊而坚定地回答。

走出会议室，午后的阳光有些刺眼。苏念晴走到他身边，轻声说：“适应得很快嘛，顾主席。”

顾言澈笑了笑，笑容中带着一丝疲惫，也带着一份新的领悟：“感觉比写一篇顶刊论文还耗神。不仅要考虑对不对，还要考虑行不行，大家接不接受。”

“这就是领导者的视角了。”苏念晴理解地点点头，“恭喜你，开启了新副本。”

回办公室的路上，顾言澈看着校园里匆匆而过的学生和同事们，心境已悄然改变。他不再仅仅是一个埋头于实验室和论文的学者，他的肩膀上，开始承担起为整个学科选拔未来人才、塑造发展环境的重任。这种责任感和视角的转变，标志着他学术生涯的一个新起点。系务会上的新角色，只是开始，前方还有更广阔、也更复杂的学术领导之路，等待着他去探索和征服。他感到一种压力，但更多的，是一种前所未有的动力和使命感。