第 10 章（1/2）

第 10 章

接二连三的投诉，显然让老徐感到意外。他错愕了一瞬，但很快又恢复平静。

这个转变不像是职业素养使之，更像是他早料到会有这一天，只是没料到这一天会来得这么快，或者是没料到会是这些人。

其他老师的反应跟老徐差不多，只有回神速度上的分别，除了李飞刀；她可激动了。

在短短的几分钟内，老陈和李主任心里已经有一个处理方案了，但他们还是率先望向老徐，打算先等班主任发话。当然，他们没打算盲目跟从；如果老徐的想法跟自己的方案有很大出入，他们可能会跟老徐和其他老师一起开个小会。

至于吴老师和小张，他们是拿捏不好该怎么处理。见前辈们看向老徐了，他们也跟着看了过去，希望能从他们的回答中，得到些许灵感。

除了几位老师，其他人也看过去了，包括其他老师、文二的学生，还有吃瓜群众。

老徐能感觉到这些视线，却依旧目视前方、看着他的学生们。片刻，他才垂眸轻叹一口气：“你们说的事，我接收到了，很感谢你们这么尽责。”他与每一位学生对看了一眼，真情实意地说，“欠交作业以外的问题，我会跟他好好聊聊的。就说是我观察到，不会提及你们。”

作为一个资深的老师，在三中也呆了好些年了，学生们会顾虑什么，老徐可是清楚得很。

“而语文作业的问题，我坦白说，我没打算采取任何行动。”他直白地对语文课代表说。

“啊？为什么？”语文课代表下意识问了出口。

老徐轻笑一声，“因为郎君需要的、能帮到郎君的，不是这些。”他约略地向学生们解释。

那不是“这些”的话，又是“哪些”呢？

老徐没有说，大概也说不出来。

“以后要是只有郎君没交作业的话，你就不用特别交代了，但其他情况如常。还有，如果郎君交作业了，那是一定要告诉我的。”老徐交代了他的安排，又补充了一句，“或许你们会觉得老师偏心，但我希望你们能理解，老师的每一个决定背后都有他的考量。”

“哦……”语文课代表应了一声，但心里多少有点不平衡。他望向其他的课代表，想看看他们的情况。

老陈似乎没打算将他的安排只告诉给历史课代表一人听，所以说话的声量有点大：“我的决定跟老徐一样，你按他的来就行。”

而李主任的打算倒是有一点不同：“郎君没交就算了，不稀奇，要是有交再跟我说说吧。不过，我想麻烦你收作业的时候再多做一点点，”她对数学课代表说，“有收业要收的时候，麻烦你问问他当天要交的作业有没有写，虽然多半是没有的。”

“为什么要问？他有写他就交啦，还亲自过来交呢。”老陈不理解李主任的决定。

“给他点儿压力？”李主任开玩笑说，“我就是想表达一下关心，告诉他我还没失望、还没放弃，我还是很期待他的作业。”

“嘶……这个好像不错。”老陈挑了挑眉，“要不你也这样做吧？”他对历史课代表说。

“别抄我。”李主任佯怒。

在听到三位前辈的决定和想法后，吴老师和小张都没说什么特别的话，只是摆摆手，让课代表跟着他们班主任的决定做就是了。

唯一不同的，仍然是李飞刀。“什么祖宗……就是惯的。”她先是小声地抱怨了一句，“我倒想看看他是不是打算一整年都不交作业！你不用给他什么特殊待遇，该怎么做就怎么做。”

“呃、好的。”英语课代表讪讪道。

虽然这样的回应是他们一开始预想的，但现在反倒是让他不知所措了。他总有种“这是个不合适的决定，却还是要照做”的感觉。

察觉到李飞刀的不满，坐在李飞刀附近的李主任张了张嘴，但什么都没说，只是跟一些老师交换了眼神。

被人墙挡在门口的解问好不容易挤了进来，看到的就是这一幕。他快速扫过这些老师，发现共通点是他们都是“看着郎君入学级”的。

他总觉得他们是有什么秘密。

事情终了，学生们也散了，教职室内只剩下解问一个学生在。

老徐很快留意到他。“你也有关于郎君的事情要告诉我吗？”他笑问。

解问瞪着眼睛眨巴了两下：“所以你知道他们……”

“我、也、知、道……”老陈神经兮兮地坐着电脑椅从解问身后飘过。

解问把嘴巴也张开来了，“这个……嘶。”他替刚才来告状的人尴尬了一把。

一开始觉得他们幼稚、自己不参与的时候，是该顺手阻止他们的，对吧？

当然，他也就这么想了一想，最后还是打消了这个想法。说到底，那是别人的事。

“那你呢？你想说什么？”老徐诚恳地问。虽然知道他们的目的不良，但他还是想借此得知别人眼中的郎君是什么样的。

解问看着他，平淡道：“我是为墙报来的，跟郎君无关。”虽然也可以跟他有关就是了。

这件事并不在老徐的意料之中，但他倒是能想到解问为什么要来。“是时间不够了吧？”他问。

解问点点头：“特别是底纸的问题，这是我们赶工也赶不来的。”

老徐看起来很震惊：“底纸？我记得——”他突然停顿了下来，过了一会儿才接着说，“啊，纸厂出事了。”他抿着唇，看起来跟解问一样苦恼。

这么说……就是老徐也没办法了。

解问失落地垂下了头。

“要是把班主节跟自习课都利用起来，对你们有帮助吗？”老徐询问。

“有！可大帮助了！”解问马上回答，尽管底纸的问题还是没有解决。

回到教室后，他本想跟大家分享这个好消息，但不知道是不是自己的错觉，教室里似乎格外安静，还弥漫着一种怪异的气氛。

解问没有走回座位，而是在陈贺和张三之间蹲了下来。“怎么了？”他小声问。

“唔！”张三被吓得不轻，眼眶瞪得眼珠子都可以滚出来了，可为了不破坏这份寂静，他用双手捂紧了嘴巴，“小解你有病啊？”他小声斥责。

“我没。”解问认真回答，“这是怎么了？”

张三又瞪了他一眼，才“回答”：他用拇指头指了指郎君，又用食指圈起了其他人，最后用拇指和食指比了个勾。

即：郎君知道他们干了什么。

原来如此！

解问理解地点了点头，平淡地起来走到前排跟郎君说：“让让，我进去。”

郎君没有马上让道，而是似笑非笑地看了他一眼：“你也去了？”

解问脸上是脸部放松时的面无表情：“嗯，老徐说班主任节和自习课都能用来做墙报。”

“……啊？”郎君愣了一秒，“墙报？”

“嗯呐。”解问用下巴往自己的桌面一指，“不然通十个宵都做不完。”

郎君没有回应，只是在盯了他几秒后，才轻笑一声，把椅子挪前。“要说‘谢谢’的。”他不要脸地说。

解问小啧一声，但在落座后还是配合地说了一句：“谢了同桌。”

“不用客气。”郎君轻佻道。

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