第966章 各时空青少年对时空科技的热情与梦想（2/2）

评委们认真查看了充电器的结构，测试了充电效果，纷纷点头称赞。“这个想法很有实用性，而且充分利用了时空科技的优势。” 一位评委说，“你们有没有想过，将来把这个充电器做得更小，甚至植入到手机里，让手机彻底摆脱充电线的束缚？”

张敏眼睛一亮：“我们也想到过！但目前微型模块的能量转换效率还不够，植入手机后可能无法满足日常使用。不过我们已经联系了高校的科研团队，他们愿意指导我们优化技术，相信不久就能实现这个目标！”

在大赛的答辩环节，各参赛队伍的表现更是精彩纷呈。16 随的李伟团队，带来了 “基于时空定位的校园导航系统”—— 通过在校园里安装小型时空定位信标，学生用手机扫描信标，就能获取实时位置和路线指引，还能查询教室使用情况、图书馆藏书位置。“我们学校很大，新生经常迷路，而且找教室、找图书很浪费时间。” 李伟说，“这个系统不仅能解决这些问题，将来还能推广到商场、医院等地方，方便大家出行。”

大赛最后，张敏团队的 “时空能量便携充电器” 获得一等奖，李伟团队获得二等奖。颁奖仪式上，江浅作为特邀嘉宾，为获奖选手颁奖。“看到你们这么年轻，却对时空科技有这么深的理解和创新想法，我感到非常欣慰。” 江浅拿着话筒，对在场的青少年们说，“时空科技的未来，就掌握在你们手中。你们的热情和梦想，将是推动时空科技发展、推动社会进步的最强大动力。”

张敏接过奖杯，激动地说：“谢谢江老师！这次比赛让我们更坚定了研究时空科技的决心。我将来想考时空科技研究学院，专注于便携时空设备的研发，让更多人享受到科技带来的便利！” 李伟也大声说：“我想研究时空定位技术，将来把它应用到太空探索中，帮助人类探索更远的宇宙！”

除了科技竞赛，1967 年的各中学还开设了时空科技社团、举办科技讲座，邀请科研人员走进校园，为青少年讲解时空科技知识。在一次校园讲座上，1967 年的刘老向学生们展示了新型时空材料的样品，当看到材料在阳光下能变色，还能承受高强度的撞击时，学生们发出阵阵惊叹。“这种材料未来能用于建筑、交通、医疗等很多领域，比如做能自动调节温度的房子，做更安全的汽车外壳。” 刘老说，“而这些领域的创新，都需要你们这些年轻人去探索、去实现。”

讲座结束后，学生们围着刘老提问，有的问材料的合成方法，有的问未来的研究方向，还有的分享自己的创新想法。“我觉得这种材料可以用来做航天服，这样宇航员在太空中就能更安全。” 一个学生说。刘老笑着点头：“你的想法非常好！科学研究就是要敢于想象，敢于尝试，只要你们坚持下去，将来一定能实现自己的梦想。”

无论是 1913 在柴房里钻研的少年，还是 1967 年赛场上展示创新的青少年，他们对时空科技的热情和梦想，都如同一颗颗种子，在时光的土壤里生根发芽。江浅在一次跨时空青少年科技交流活动中，看着屏幕上不同时空青少年分享自己的研究成果和梦想，感慨地说：“青少年是未来的希望，你们对时空科技的热爱，不仅能让自己成长为优秀的科技人才，更能为时空科技的发展注入源源不断的活力。希望你们永远保持这份热情和梦想，勇敢探索，大胆创新，将来成为推动社会进步的新生力量。”

活动结束后，江浅望着窗外 ——1913 年的学堂里，兴趣小组的少年们还在柴房里忙碌；1967 年的校园里，科技社团的学生们正在调试新的发明。她知道，这些年轻的身影，承载着时空科技的未来，他们的梦想，终将在不懈的努力中，绽放出最耀眼的光芒，为人类探索时空奥秘、推动社会进步，书写出属于他们的精彩篇章。