第67章 《班主任模拟器》（1/2）

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第67章 《班主任模拟器》

游戲的藝術性在哪，暫且無人成功挖掘。但是45新游有多抽象，大家卻完全體會到了。

由于人口基數在，社區裏一向是本土玩家的聲音最大。沖策劃，也是他們先上，其他國家的玩家開團秒跟。如今本地玩家對着一種【王·紫涵】【李剛·孩】【劉·皇子】還沒來得及反應，海外玩家就沖着【名字】+【性格】的命名方式叫起來了。

【全是刻板印象，不是所有意大利人說話時都會晃手！而且為什麽把披薩放在名字上？就好像頭頂着披薩一樣[憤怒]】

【法國學生塑造得就像一只吹毛求疵的公雞。我們不會用法語寫諷刺詩貼大報，更不會在詩裏面攻擊老師是個發黴的法棍】

【以上都不痛不癢，但為什麽規矩小姐（iss rule）有資格要求遲到的老師罰站？exce ，我不是班主任嗎？？】

>【根本沒有不痛不癢的設定，如果你敢搶瑪麗亞的披薩，她會哭得你大喊聖母瑪利亞，并且教導主任恰好走過，找你談話。shit，我竟然在游戲裏的職場被上司談話？！】

說着說着，這群人的注意力就從抨擊游戲中刻板印象，逐漸轉移到對各路神仙的吐槽上。甚至于，由于策劃老是喜歡摻雜各國元素，玩家們暗地裏免不了進行一些比較。

比較誰更惡魔嗎？最開始或許是。畢竟大家最關注本國情況，于是你罵你的我罵我的，社區氛圍激蕩且和諧，大家在“被創”環節上有了讨論點。甚至于，有的玩家摸摸下巴，表示雖然刻板印象濃厚，但是某種程度上沒有說錯：

【笑死，傑西卡·自由就是我高中的一個同學，制作人一定跟蹤了她好幾個小時（也只需要幾個小時），才把她完整搬進游戲裏。但說實話，起訴機制有BUG。在現實生活中，我會更早起訴老師造成‘精神傷害’。另外，槍在哪？】

還有人絲滑接受了游戲內的NPC人設，甚至開始了誇獎：【kkkkk畫面太搞笑了，智敏完全就是我，請一起“守護全世界最好的窮鬼老師”XD但是為什麽老師這麽窮？在韓國，老師都是開奔馳的，請加強老師的工資，這樣我就能給智敏買皮膚了！】

以惡魔的家人為例，他們難道不知道自己的小孩是惡魔？只能說他們不把相關行為定義為惡魔，還在小孩發癫時誇呢！

但是自己罵歸罵，別的玩家一附和，表示确實如此，游戲裏的NPC和你國人給我印象很符合，自黑的玩家就不樂意了。

無論是周瑜打黃蓋（一個願打一個願挨），還是王婆賣瓜（自賣自誇），只能說惡魔的出現與原生家庭多少有些相關性。就算有些npc行徑實在離譜，大家一把本國濾鏡帶上，就形成了“我罵可以，你罵不行”的自家人心理。

特別是，評論的人毫無情商，甚至帶有惡意：【美國人就是這樣，巨嬰且敏感，一點小事就要起訴。這角色設計得完全符合這群沒文化的美國佬】（該玩家主頁國籍為英國）

好哇，你既然以刻板印象攻擊來，我就以刻板印象回擊去：【牙齒都沒矯正的人敢在這裏說話？随便你，我不和吃死魚頭（仰望星空派）的人交流。】

此事件一發生，社區氛圍陡然一變，進入2.0階段。不能再罵了，再罵別人就要覺得我們好欺負！而且我們自家人玩梗吐槽，哪有你們插嘴的道理。

【傑西卡·自由】淺薄？她才是最懂何為權利的人；【伊麗莎白·冷嘲】毒舌？我倒覺得她深谙語言的藝術；【希爾達·規矩】死板？和你們這一群沒有紀律的人吃不到一個碗裏。

至于【伊萬·伏特加】——此位npc有何問題？俄羅斯玩家露出了警惕的目光：随時随地掏出酒不是很酷的事嗎？而且狗狗（熊）是人類的好朋友，支持俄羅斯NPC人手一只！

談到這一點，玩家們又開始叫：為什麽只有俄羅斯的玩家能随時召喚寵物（熊）？知道的人知道你在玩刻板印象，不知道的人以為制作人區別對待呢！

【不是所有俄羅斯人都和熊有關】玩家們積極争取權益：【他們都能有小熊作為寵物，那澳大利亞的學生是不是人手一只袋鼠？】

【我是中國四川人，我們這裏人手一只熊貓，怎麽在游戲裏忘記了[手掌]45請速速補上[手掌]】

>【熊貓！這是真的嗎？為什麽只有學生有小動物，玩家不是老師嗎[合掌]好東西不應該都留給我們才對[可憐]】

從前有語音包或者地圖作為“牆”，玩家們無法直觀感受各國差異。但如今作為國際教師，大家也算睜眼看世界了，并且被迫受世界的牽連。

如果各位國際老師們面對一群優等生，他們可能會挑剔起人設虛假，但策劃大搞刻板印象，送上來一堆混世魔童，那各國玩家就得汗流浃背用放大鏡找起角色的優點了，并且找着找着，他們竟覺得其中有幾分可品之處。

你還別說，班級的小孩雖然是各國刻板印象的合集，但也不是一點好事都不做嘛。此番沉水深有感觸，雖然瑪利亞·披薩扔她的饅頭，金智敏直播她的“慘狀”，但這兩位确實為了老師的貧窮流下眼淚。

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