第433章 第三轮模拟高考：总分预估655，跻身高分区间（1/2）

第二天清晨五点，凌凡准时睁眼。

窗外的天还是深灰色，只有东边地平线透着一线微白。他躺在床上，没有立刻起身，而是先在脑海里“点亮”了虚拟大厅——数学、物理两座殿堂已经稳定发光，化学殿堂的光正在从三分之一向二分之一蔓延，像黎明前的天色，缓慢而坚定地变亮。

这是第三轮模拟高考的日子。

过去七天，凌凡完成了“肌肉记忆升级计划”的第一阶段。三十七种自动化题型全部安装了“安全阀”，他在虚拟大厅里进行了上百次模拟推演，把那些检查点练成了真正的本能——既不会打断解题的流畅感，又能在关键时刻拉响警报。

但今天，是第一次实战检验。

凌凡坐起身，揉了揉脸。深秋的寒意从窗户缝隙钻进来，让他清醒得像刀锋。他穿好衣服，走到书桌前——桌上没有堆叠的复习资料，只有三样东西：

一支黑色水笔，一支2B铅笔，一块橡皮。

旁边放着一张纸条，是他昨晚睡前写的：“清醒的放松。你是河道，不是水。”

他盯着那张纸条看了三秒，然后把它折好，放进书包夹层。

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六点四十分，凌凡走进校门。

今天的校园气氛明显不同。平时这个点，操场上会有晨跑的学生，走廊里会有背单词的声音，食堂门口会排起买早餐的队伍。

但今天，一切都安静得诡异。

操场空无一人。走廊里只有零星几个学生匆匆走过，每个人都低着头，脸上挂着熬夜后的苍白和紧绷。食堂倒是亮着灯，但排队的人少了一半——很多人紧张得吃不下早饭。

“凡哥！”

赵鹏从后面追上来，手里抓着个肉包子，边跑边啃，嘴角还沾着油渍。他跑到凌凡身边，喘着气说：“我靠，你看见没？整个学校跟要上刑场似的。”

凌凡没说话，只是点了点头。

“你不紧张？”赵鹏瞪大眼睛，“今天可是三模！听说这次题目会特别难，比高考还难，就是为了打击我们的信心，免得最后一个月飘了……”

“紧张有用吗？”凌凡反问。

赵鹏被噎住了，咬了口包子，含糊地说：“也是……不过凡哥，我这次感觉不一样了。你教我的那些方法，我照着练了两周，昨天做了一套数学卷子，你猜怎么着？”

“怎么着？”

“选择题我只错了三道！”赵鹏眼睛发亮，“三道！我以前可是稳定错八道以上的！虽然大题还是不太行，但至少……至少选择题能拿分了！”

凌凡终于露出一丝笑意：“那不错。”

“何止不错！”赵鹏激动得差点把包子扔了，“这是我高中三年第一次数学选择题错这么少！凡哥，你这肌肉记忆训练法太神了，我现在看到选择题，手自己就开始排除选项……”

“小心点，”凌凡打断他，“肌肉记忆只是工具，别让它代替思考。遇到新题型，该动脑子还得动脑子。”

“知道知道！”赵鹏连连点头，但显然没完全听进去。

凌凡不再多说。有些坑，得自己踩过才知道疼。

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七点整，考场分配表贴出来了。

第三轮模拟高考完全按照高考标准：全校打乱，每个考场三十人，两名监考老师，全程监控录像。凌凡被分到第三教学楼五层，508考场。

他爬上五楼时，在楼梯口碰到了苏雨晴。

她今天穿着简单的白色毛衣和深蓝色牛仔裤，马尾辫扎得一丝不苟，手里拿着透明的文件袋——里面是准考证、身份证、两支笔。她站在走廊窗边，背对着楼梯，静静看着窗外的梧桐树。

树叶已经黄了大半，在晨风里簌簌作响。

凌凡脚步顿了顿。他本可以径直走过去，但犹豫了一秒，还是开口：“苏雨晴。”

苏雨晴转过身。她的脸色比平时更白，眼圈下有一层淡淡的青灰色——显然昨晚也没睡好。

“凌凡，”她点点头，“你在哪个考场？”

“508。”

“我在506，隔壁。”苏雨晴顿了顿，像是想说什么，又咽了回去。

两人之间沉默了几秒。走廊里陆续有其他学生走过，脚步声在空荡的楼道里回响。

最后还是凌凡先开口：“你准备得怎么样？”

“不知道。”苏雨晴的回答出乎意料地诚实，“我刷完了过去十年所有高考真题和模拟题，整理了四百多页错题本，每天睡五个小时……但今天早上醒来，我突然觉得，我什么都不会了。”

她说话时眼睛一直看着窗外，声音很轻，像在自言自语。

凌凡愣住了。

在他印象里，苏雨晴永远是那个冷静、强大、永远知道自己在做什么的学霸。她不应该有这种时刻——这种所有努力者都会有的、在重大考验前突然自我怀疑的时刻。

“我也一样，”凌凡说，“昨天我还在害怕。”

苏雨晴终于转过头看他：“你害怕什么？”

“害怕我的大脑已经学会了不思考。”凌凡说得很直接，“害怕那些自动生成的解题思路，某天会突然失效。害怕我变成了解题机器，却忘了怎么当一个人。”

苏雨晴盯着他看了很久。

然后，她轻轻笑了——不是平时那种礼貌的、疏离的笑，而是真正的、带着疲惫和释然的笑。

“原来你也会怕，”她说，“那我平衡多了。”

凌凡也笑了。

就在这时，预备铃响了。刺耳的铃声在走廊里炸开，像一把刀切断了所有交谈。

“该进场了，”苏雨晴深吸一口气，转身面向考场方向，“凌凡，祝你好运。”

“你也是。”

两人在走廊里分开，一个向左，一个向右。凌凡走到508考场门口时，回头看了一眼——苏雨晴的背影挺得笔直，像一杆枪，但她握着文件袋的手，指节因为用力而发白。

原来每个人都在害怕。

只是有些人藏得好，有些人藏不住。

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七点三十分，考生入场。

凌凡找到自己的座位——第三排靠窗，和昨天的随堂测验一模一样的位置。阳光从同一角度射进来，在桌面上切出同一道光带。

他把准考证和身份证放在桌角，笔袋摆在正中，然后坐下，闭上眼睛。

脑海里，虚拟大厅安静悬浮。数学殿堂和物理殿堂的光芒稳定而柔和，化学殿堂的光已经蔓延到二分之一——过去一周他主攻化学，把元素周期表、反应原理、有机化学三大板块全部用“图解记忆法”重新梳理了一遍。

现在，他需要做的只有一件事：

等。

等试卷发下来，等题目出现，等他的大脑和手开始工作。

他不是主人，是载体。他是河道，水会自己找到流淌的方向。

监考老师是两个陌生的中年男老师，表情严肃得像参加葬礼。他们一前一后站在考场里，目光像探照灯一样扫过每个学生，确保没有人携带违禁物品，没有人交头接耳，没有人提前动笔。

空气里的紧张浓度高到几乎能拧出水。

凌凡前排的女生在发抖——真的在抖，他能看见她肩膀细微的颤动。左边隔着两个座位的男生在不停地深呼吸，声音大到整个考场都能听见。后排有人在小声念叨什么，像是祈祷，又像是咒语。

只有凌凡，安静得像个局外人。

他甚至有点享受这种氛围。这种极致的、浓缩的、所有人都被逼到悬崖边的紧张感，像一剂强效兴奋剂，让他的感官变得异常敏锐。他能听见窗外梧桐叶落地的声音，能闻到前面女生头发上洗发水的柠檬味，能感觉到自己心跳的频率——稳定，有力，不慌不忙。

七点五十五分，试卷袋被拆封。

牛皮纸袋撕裂的声音在寂静的考场里格外刺耳。监考老师取出试卷，开始逐排发放。当试卷落在凌凡桌面上时，他看了一眼封面：

第三次模拟高考·语文

时间：150分钟 满分：150分

他翻开封皮，露出第一页。

现代文阅读，第一篇。

他读题。

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奇迹没有立刻发生。

没有自动生成的答案，没有肌肉记忆启动的信号，什么都没有。他的大脑像一片平静的湖面，题目像石子投进去，只激起几圈涟漪，然后就沉底了。

凌凡不着急。

他先快速浏览了全文——这是一篇关于宋代市民文化的学术随笔，语言半文半白，引用了大量史料。如果是两个月前，他看到这种文章会直接头皮发麻，因为根本读不懂。

但现在，他启动了“现代文阅读三阶法”。

第一阶段：信息提取。

他的眼睛像扫描仪一样快速掠过每一段，捕捉关键词——时间（宋代）、地点（汴京）、核心概念（市民文化、瓦舍勾栏）、作者观点（宋代市民文化具有近代性萌芽）。这些关键词被自动标记，在脑海里形成一个粗略的框架。

第二阶段：结构分析。

他回溯文章，找出论点、论据、论证过程。第一段提出观点，第二到四段用史料论证，第五段对比其他朝代，第六段总结升华——典型的学术论文结构。

第三阶段：意图揣摩。

他问自己：出题人为什么选这篇文章？想考我们什么？

答案很快浮现：想考我们对古代文化的理解深度，想考我们提取信息和分析结构的能力，想考我们能不能看懂半文言。

三个阶段完成，用时三分二十秒。

这时，肌肉记忆终于启动了。

不是自动给出答案，而是自动给出了“解题路径”。凌凡的视线落到第一道选择题——问“下列对原文内容的理解，正确的一项是”。

四个选项在眼里展开的瞬间，他的大脑自动开始比对：

A选项说“宋代市民文化完全独立于士大夫文化”——与原文第三段“市民文化与士大夫文化相互渗透”矛盾，排除。

B选项说“瓦舍勾栏是市民文化的唯一载体”——原文第四段提到还有茶楼、酒肆等多种场所，“唯一”太绝对，排除。

C选项说“宋代市民文化已经具备完整的近代性”——原文第五段说的是“萌芽”，不是“完整”，程度夸大，排除。

D选项……

凌凡的目光停在D选项上：“宋代市民文化的兴起，反映了商品经济和社会结构的变化。”

原文第六段最后一句话：“市井喧嚣背后，是商品经济勃兴与社会结构松动带来的历史必然。”

完全对应。

他拿起笔，在答题卡上涂下D。

整个思考过程，行云流水，没有卡顿，没有犹豫。就像开车时看到红灯就停、绿灯就行，已经不需要“思考”该怎么做。

凌凡继续往下做。

第二题，第三题……

现代文阅读的第二篇是小说赏析，考的是鲁迅的《药》。这篇文章凌凡太熟了，他高二时为了弄懂这篇小说，专门去查了辛亥革命的历史背景，分析了小说里每个人物的象征意义，还画了一张人物关系图。

所以当题目出现时，答案几乎是自动弹出来的。

但他没有立刻下笔。

因为安全阀亮了。

在判断“小说结尾乌鸦的象征意义”时，脑子里那个轻微的声音响起：“注意！此题常设过度解读陷阱！”

凌凡停笔，重新审题。

题干问：“小说结尾处乌鸦‘哑——’的一声飞走，作者借此主要想表达什么？”

四个选项：

A.象征革命者的牺牲如流星划过夜空，短暂而悲壮

B.暗示民众对革命的不理解如乌鸦啼鸣，刺耳而无意义

C.渲染坟场的阴森氛围，强化小说的悲剧色彩

D.以乌鸦的自由飞走，反衬华老栓一家精神的束缚

如果是两个月前，凌凡可能会选A——革命、牺牲、悲壮，听起来很正确，很“标准答案”。

但现在，他脑子里浮现出陈景说过的话：“鲁迅写《药》，重点从来不是歌颂革命者，是批判愚昧的民众。他所有的笔力，都在写华老栓们怎么用革命者的血蘸馒头，怎么麻木地活着。”

所以乌鸦象征的，不应该是革命者，应该是民众。

B选项：“暗示民众对革命的不理解如乌鸦啼鸣，刺耳而无意义。”

凌凡在脑海里调出原文结尾的片段——乌鸦站在坟头的枯树上，两个人（华大妈和夏瑜的母亲）看着它，等它飞上坟顶，以为这是儿子显灵。但乌鸦没动，最后“哑——”的一声飞走了，飞向远方的天空。

那种荒诞，那种期待落空，那种愚昧的迷信被现实冷冷打破的感觉……

就是B。

他涂下B。

安全阀解除，肌肉记忆继续流畅运转。

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九点整，凌凡开始写作文。

材料作文，给了一段关于“快与慢”的辩证思考，要求自选角度，写一篇不少于800字的文章。

看到题目的瞬间，凌凡脑子里蹦出至少三个立意：

1. 时代需要快，心灵需要慢

2. 快是效率，慢是沉淀

3. 在快节奏中寻找慢生活

都很普通，都能写，但都不够“亮”。

他闭上眼睛，让大脑放空。

过去四个月的经历像电影快放一样闪过——从砸掉游戏机的那天晚上，到遇见陈景，到建立错题本，到点亮虚拟大厅，到形成肌肉记忆，到安装安全阀……

他一直在“快”。

疯狂地快，拼命地快，用四个月走完别人两年的路。

但他也在“慢”。

慢到可以花三个小时只研究一道题，慢到可以把一个概念反复讲给自己听直到真正理解，慢到愿意从初一的数学开始重新打地基。

快与慢，从来不是对立面。

它们是同一枚硬币的两面，是同一个修行者的两种状态——快时如疾风骤雨，慢时如老僧入定。

真正的境界，是在该快的时候能快到极致，在该慢的时候能慢到极致。

是在快与慢之间自由切换，像呼吸一样自然。

灵感来了。

凌凡睁开眼，提笔写下标题：

《快慢之刃：修行者的双生剑》

第一段，他用自己学数学的经历开篇——如何用“快”方法（思维导图、错题本）快速搭建知识框架，又如何用“慢”功夫（费曼学习法、一题多解）深入理解每个概念。

第二段，引用历史典故：诸葛亮“慢”时躬耕南阳、观天下大势，“快”时火烧新野、舌战群儒，快慢皆为他所用。

第三段，联系当下时代：信息爆炸要求我们“快”——快速学习、快速适应；但深度思考又要求我们“慢”——慢下来阅读、慢下来反思。

最后一段，回归个人：高考是人生中一次极致的“快”考验（两小时一张卷），但备考过程却是极致的“慢”修行（三年，一千天）。唯有经历过这种快慢淬炼的人，才能真正掌握人生的节奏。

他写得很顺。

笔尖在作文纸上沙沙作响，像春蚕吐丝，绵绵不绝。800字的格子，他写到750字时抬头看时间——还剩四十分钟。

不急，慢慢来。

他重新读了一遍文章，修改了几个词，调整了两处句式，让语言更有力度。最后补上结尾，刚好798字。

写完最后一个句号时，凌凡放下笔，长舒一口气。

抬头看钟：十点二十分，距离考试结束还有四十分钟。

他第一次，在语文考试中提前这么久完成。

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下午是数学。

这才是真正的战场。

凌凡拿到试卷后，没有立刻开始做，而是先用了三分钟快速浏览全卷——这是陈景教的“阅兵式审题法”。

选择题1-8题，基础题，肌肉记忆可以直接覆盖。

填空题前四题，常规题型，安全阀大概率不会触发。

解答题：三角函数、数列、立体几何、概率统计、解析几何、函数导数压轴。

看到压轴题时，凌凡的目光停了五秒。

那是一道函数与导数综合题，题干长得吓人，分三个小问，涉及极值、零点、不等式证明，最后还要讨论参数取值范围。题号旁边印着一个小星星——表示这是“超纲拓展题”，做对了有额外加分，不做不扣分。

凌凡嘴角微微上扬。

他喜欢这种题。

不是因为能做对，是因为这种题能逼他思考——逼他从自动化的舒适区里走出来，重新变成那个需要绞尽脑汁的“解题者”。

“开始吧。”

他对自己说，然后拿起笔。

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选择题果然如他所料。

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