第591章 “AI ＋ 非遗” 文创开发试点与年轻消费群体拓展（2/2）
在话题营销方面，协会在微博、小红书等社交平台，发起了“#我的AI非遗文创DIY#”话题，鼓励购买了DIY文创套装的年轻人，分享自己手工制作的糕团作品，讲述自己的DIY体验和对非遗文化的理解。同时，设置了丰富的奖励机制，优质内容（如造型美观、文案有内涵、分享非遗感悟）可获得协会文创周边，如非遗纹样帆布袋、文创钥匙扣、DIY套装免费兑换券等，吸引年轻人积极参与。
话题发起后，迅速引发了年轻人的参与热潮，不少年轻人，纷纷上传自己的DIY作品，分享自己的体验感悟。有人写道：“第一次亲手制作非遗糕团，才知道，每一道花褶，都那么不容易，老匠人的手艺，太厉害，非遗文化，太有魅力了！”有人分享：“卡通花褶兔子糕，颜值与实力并存，不仅可爱，口感也超级好，DIY的过程，既有趣，又能了解非遗，太有意义了！”还有人表示：“因为这款文创产品，我开始关注非遗糕团，开始喜欢上非遗文化，希望能够学到更多的非遗手工工艺。”
截至活动结束，“#我的AI非遗文创DIY#”话题的阅读量，达到了2亿次，产生UGC内容10万条，进一步提升了“AI+非遗”文创产品的知名度和影响力，带动了产品销量的持续增长，同时，也实现了非遗文化的广泛传播，让更多年轻人，了解了非遗糕团的手工工艺和文化内涵。
在场景化渠道拓展方面，协会聚焦年轻人的生活场景，兼顾线上线下，搭建全方位的销售和体验渠道，让年轻人能够更便捷地购买、体验“AI+非遗”文创产品。
在线下场景，协会在文创市集、高校校园、年轻商圈，设立了“AI+非遗”文创体验店，打造沉浸式体验场景，吸引年轻人到店体验、购买。例如，在成都春熙路、上海外滩、杭州湖滨银泰等年轻商圈，设立体验店，店内装修简约时尚，贴合年轻审美，同时，融入非遗元素，摆放老匠人手工塑形的工具、非遗纹样的装饰，营造出“传统与潮流融合”的氛围。
体验店内，提供免费试吃、手工塑形体验服务，消费者可以现场品尝“低糖乌龙桂花糕”“卡通花褶兔子糕”等文创产品，也可以现场用AI设计专属的糕团造型，由老匠人现场指导，完成手工塑形，亲身体验非遗手工工艺的魅力。此外，体验店内，还摆放着DIY文创套装、文创周边产品，供消费者购买，同时，安排工作人员，讲解每一款文创产品背后的非遗故事，提升消费者的文化体验。这些体验店，一经开业，就受到了年轻人的热烈欢迎，日均接待顾客500人次，周末高峰期，日均接待顾客超过800人次，成为年轻人打卡的网红地点。
在高校校园，协会与多所高校合作，在校园内设立“AI+非遗”文创体验点，开展“非遗手工进校园”活动，邀请老匠人，走进校园，为大学生提供手工塑形指导，让大学生，近距离感受非遗工艺的魅力，同时，销售DIY文创套装和文创糕团，吸引大学生购买、参与。不少大学生，利用课余时间，到体验点，体验手工制作，购买文创产品，成为非遗文创的忠实消费者。
在线上场景，协会聚焦年轻人常用的电商平台，在小红书商城、抖音电商，开设了“非遗文创专区”，集中展示、销售“AI+非遗”文创产品，同时，推出“AI设计款”限量礼盒，礼盒中，包含3款不同非遗元素的文创糕团，配套老匠人手工指导视频和非遗文化手册，满足年轻人的送礼需求和收藏需求。
为了提升线上销量，协会还开展了直播带货活动，邀请老匠人、小林、KOL，共同参与直播，直播过程中，老匠人现场展示手工塑形工艺，讲解花褶工艺的传承故事；小林讲解文创产品的设计理念、非遗元素；KOL分享产品的口感体验和DIY心得，同时，直播过程中，推出限时优惠、买一送一等活动，吸引年轻人下单购买。此外，直播中，还会讲解每款造型的非遗故事，让年轻人，在购买产品的同时，了解非遗文化。“AI设计款”限量礼盒，上线首周，销量就突破了1万盒，成为线上爆款产品。
经过一段时间的文创优化和推广，“AI+非遗”文创开发试点工作，取得了显着成效，不仅解决了初期“非遗味不足”“尝鲜不复购”的问题，还成功拓展了年轻消费群体，实现了“非遗传承与市场盈利”的双赢，同时，也推动了非遗文化在年轻群体中的传播，为非遗传承，注入了新的活力。
在市场反馈方面，文创产品的复购率，从初期的15%，大幅提升至40%，超过了传统非遗糕团35%的复购率；年轻消费群体占比，从之前的30%，提升至65%，18-30岁的年轻人，成为文创产品的核心消费群体。其中，“低糖乌龙桂花糕”“卡通花褶兔子糕”，成为网红爆款产品，销量持续领先，成功入选“202X年度非遗文创TOP10产品”，受到了年轻消费者的广泛喜爱和市场的高度认可。
不少年轻消费者，在购买、体验文创产品后，纷纷给出了好评：“这款卡通花褶兔子糕，太可爱了，花褶工艺很精致，口感也超级好，低糖不腻，已经复购好几次了。”“DIY文创套装，太有意义了，跟着老匠人的指导，亲手制作糕团，不仅体验到了手工制作的乐趣，还了解了非遗文化，以后会一直支持。”“以前，觉得非遗很遥远，很枯燥，直到接触了这款文创产品，才发现，非遗也可以很潮流、很有趣，现在，我已经成为了非遗糕团的忠实粉丝，也开始关注更多的非遗文化。”
在文化传播方面，通过KOL短视频、话题营销、线下体验店等多种方式，“AI+非遗”文创产品，累计触达5000万年轻受众，让更多年轻人，了解了非遗糕团的手工工艺、文化内涵，提升了非遗文化在年轻群体中的认知度和影响力。据统计，90%参与线下体验、购买文创产品的年轻人，反馈“知道了糕团花褶是非遗工艺”“觉得手工制作很有意义”“对非遗文化产生了兴趣”，非遗文化在年轻群体中的认知度，得到了显着提升。
在传承带动方面，年轻消费者对非遗传承的关注度，大幅提升，越来越多的年轻人，开始关注非遗糕团的手工工艺，愿意学习非遗技艺，成为非遗传承的新生力量。协会推出的“非遗传承人招募计划”，在文创产品推广后，收到了300份年轻报名申请，较往年增长了200%，其中，80%的报名者表示，“因为‘AI+非遗’文创产品，了解并喜欢上了非遗糕团，希望能够学习手工工艺，传承非遗文化”。这些年轻报名者，大多是18-30岁的大学生、职场年轻人，他们的加入，为非遗传承，注入了新的活力，让老匠人的手艺，得以更好地代代相传。
在这场“AI+非遗”文创开发试点与年轻消费群体拓展的过程中，小林、赵爷爷、王宇等核心支线人物，也实现了各自的成长与蜕变，用自己的努力，推动着非遗文化，走进年轻人的生活，助力非遗传承与创新。
小林，作为文创开发的牵头人，从最初“仅关注造型新颖，忽略非遗元素”，转变为“坚守‘非遗元素+年轻审美’双核心”，在实践中，逐渐成长为“‘非遗+年轻’文化传播专家”。她不再盲目追求潮流，而是深刻理解了非遗文创的核心意义——既要吸引年轻人，也要传承非遗文化，既要创新，也要坚守根本。在文创产品优化过程中，她主动向老匠人学习，了解非遗工艺和文化内涵，结合年轻人的审美和消费习惯，打造出了“卡通花褶兔子糕”等深受年轻人喜欢、被老匠人认可的文创产品。
“以前，我觉得，文创产品，只要好看、吸引年轻人，就足够了，但经过这段时间的实践，我才明白，非遗文创的核心，是非遗，是传统工艺的传承。”小林感慨地说道，“我们要做的，不是用非遗的名头，卖普通的文创产品，而是用年轻喜欢的方式，传递非遗文化，让非遗，以更潮流、更接地气的方式，走进年轻人的生活，让年轻人，喜欢上非遗、传承非遗。今后，我会继续坚守这个初心，打造更多优质的‘AI+非遗’文创产品，做好非遗文化的传播者，搭建起非遗与年轻人之间的桥梁。”
老匠人赵爷爷，在参与文创开发、指导年轻人手工塑形的过程中，也实现了从“传统传承者”到“非遗文化科普者”的成长。起初，赵爷爷对文创开发，充满了抵触，担心文创产品，会丢了非遗的魂，担心老祖宗传下来的手艺，会被简化、被遗忘。但在指导年轻人手工塑形的过程中，他发现，年轻人对手工工艺的兴趣，远超他的预期，不少年轻人，虽然没有接触过非遗糕团，但愿意认真学习，愿意倾听花褶工艺的传承故事，愿意为非遗文化的传承，贡献自己的力量。
有一次，在杭州湖滨银泰的体验店，赵爷爷指导一群大学生，制作卡通花褶兔子糕，大学生们，认真倾听赵爷爷讲解花褶工艺的技巧，耐心地练习，虽然做得不够精致，但每一个人，都很认真。其中，一名大学生，感慨地对赵爷爷说：“赵爷爷，您的手艺，太厉害了，每一道花褶，都那么精致，原来，我们平时吃的糕团，背后，还有这么多的学问，还有这么珍贵的手工工艺，我们一定要好好学，把您的手艺，传承下去。”
这句话，深深触动了赵爷爷，他意识到，文创产品，其实是非遗传承的“敲门砖”，能够让更多年轻人，了解非遗、喜欢非遗，能够为非遗传承，培育更多的新生力量。从此，赵爷爷，不再抵触文创开发，反而主动参与其中，他主动提出，每周来体验店坐班1天，专门教年轻人揉面、塑形，讲解花褶工艺的传承故事，普及非遗文化知识。“以前，我只想把手艺，传给愿意跟着我学的年轻人，但现在，我希望，通过我的指导，让更多的年轻人，了解我们的非遗工艺，喜欢我们的非遗文化，让我们老祖宗传下来的手艺，得以更好地传承，得以发扬光大。”赵爷爷说道。
年轻传承人王宇，在这场文创推广的过程中，也找到了非遗传承的新路径，他用DIY文创套装，走进高校，开展“非遗手工课”，让更多的大学生，接触非遗、了解非遗、喜欢非遗。王宇，结合自己跟着赵爷爷学习手工工艺的经历，用通俗易懂的语言，向大学生们，讲解非遗糕团的手工工艺、历史渊源，同时，手把手地教大学生们，使用DIY套装，制作文创糕团，体验花褶工艺的魅力。
在一次高校手工课上，100名大学生，参与了DIY文创糕团的制作，其中，85人表示，“愿意尝试学习非遗糕团工艺”，有20人，还主动留下了王宇的联系方式，希望能够进一步学习非遗手工工艺。王宇看着这些对非遗充满兴趣的大学生，脸上露出了欣慰的笑容，他说道：“文创产品，是非遗传承的‘敲门砖’，我们不能指望，年轻人，一下子就爱上非遗、传承非遗，我们要先让他们‘喜欢’，让他们觉得，非遗很有趣、很潮流，愿意去了解；然后，让他们‘了解’，了解非遗的文化内涵、手工工艺价值；最后，让他们‘传承’，愿意主动学习非遗手工工艺，成为非遗传承的参与者、推动者。这条路，或许很漫长，但只要我们坚持下去，就一定能够让非遗，在年轻群体中，得以更好地传承，得以焕发新的活力。”
“AI+非遗”文创开发试点的成功，不仅拓展了年轻消费群体，推动了非遗文化的传播，为非遗传承注入了新的活力，还让协会，找到了非遗传承与市场结合的新路径，实现了“传承与盈利”的双赢。与此同时，两个新的伏笔，在文创推广的过程中，悄然浮现，为后续剧情的发展，埋下了重要的铺垫，也让非遗传承的未来，充满了更多的期待和可能。
第一个伏笔，是知名奶茶品牌的联名合作意向。“AI+非遗”文创产品的走红，吸引了不少知名品牌的关注，喜茶、奈雪的茶等知名奶茶品牌，纷纷主动联系协会，表达了合作意向，希望能够联合协会，开发“AI+非遗”联名产品，例如，奶茶搭配非遗文创糕团，推出“奶茶+文创”套餐，将非遗文创，融入年轻人的日常消费场景，进一步拓展年轻消费群体，同时，实现“品牌联动，互利共赢”。
这些奶茶品牌，表示，非遗文创产品，深受年轻人喜爱，且具有独特的文化内涵，与奶茶品牌“年轻、潮流、时尚”的定位，高度契合，联名合作，既能丰富奶茶品牌的产品品类，提升品牌的文化内涵，又能借助奶茶品牌的渠道和影响力，进一步推广“AI+非遗”文创产品，拓展年轻消费场景，让非遗，走进更多年轻人的生活。目前，协会，已经与喜茶、奈雪的茶等奶茶品牌，开展了初步的沟通洽谈，就联名产品的设计、推广，达成了初步的共识，计划在不久后，推出联名产品，打造“奶茶+非遗”的消费新潮流。
第二个伏笔，是教育部的课程合作邀请。教育部，通过地方教育部门，了解到协会“AI+非遗”文创体验，对年轻人非遗认知的提升作用，尤其是在高校开展的“非遗手工课”，受到了大学生的广泛欢迎，取得了良好的文化传播效果。为此，教育部，计划将“AI+非遗”手工课，纳入“中小学劳动教育课程”，邀请协会，提供课程设计与师资支持，让更多的中小学生，接触非遗、了解非遗、体验非遗手工工艺，培养中小学生的非遗文化认知和文化自信，为非遗传承，培育更多的新生力量。
教育部相关负责人，表示，“AI+非遗”的模式，既贴合中小学生的兴趣特点，又能让中小学生，在手工体验中，感受非遗工艺的魅力，了解非遗文化的内涵，培养劳动技能和文化素养，这与中小学劳动教育课程的理念，高度契合。希望能够与协会，开展深度合作，共同设计“AI+非遗”手工课程，邀请协会的老匠人、年轻传承人，担任课程师资，走进中小学，开展手工教学活动，让非遗文化，走进校园，走进中小学生的生活。目前，协会，正在积极对接教育部，筹备课程设计和师资安排工作，预计在下半年，正式启动“AI+非遗”手工课进校园活动。
如今，走进任何一家“AI+非遗”文创体验店，都能看到，年轻人们，围坐在一起，跟随老匠人，学习手工塑形，认真地雕刻着每一道花褶，脸上，洋溢着专注与喜悦；货架上，摆放着造型可爱、兼具非遗元素的文创产品，“低糖乌龙桂花糕”“卡通花褶兔子糕”，深受年轻人喜爱；工作人员，耐心地为年轻人，讲解每一款文创产品背后的非遗故事，传递非遗文化的魅力。
在小林的办公室里，她正带领文创小组，设计与奶茶品牌的联名产品，认真地打磨每一个设计细节，希望能够打造出“奶茶+非遗”的爆款产品；在体验店里，赵爷爷，正手把手地教年轻人，揉面、塑形，讲解花褶工艺的技巧，脸上，洋溢着欣慰的笑容；王宇，正在筹备下一场高校“非遗手工课”，整理DIY套装和教学资料，希望能够让更多的大学生，接触非遗、喜欢非遗；苏晚、林默，正在与教育部的相关负责人，沟通“AI+非遗”手工课进校园的相关事宜，规划着非遗传承的未来。
“AI+非遗”文创开发，为非遗传承，打开了一扇新的大门，让非遗，以更潮流、更接地气的方式，走进了年轻人的生活，让更多的年轻人，了解非遗、喜欢非遗、传承非遗。未来，随着与知名奶茶品牌的联名合作落地，随着“AI+非遗”手工课进校园活动的启动，非遗文化，将进一步走进大众视野，走进更多年轻人的生活，非遗传承，将注入更多的活力，老匠人的手工技艺，将得以更好地代代相传，中国非遗糕团文化，将在传承与创新中，绽放出更耀眼的光芒，走向更广阔的舞台。