第376章 当老炮儿遇上洋弟子（2/2）
阿里自告奋勇当了他那组的组长。他嗷嗷叫着扛起两个箱子就冲，他的兄弟们自然不甘落后，场面热烈但混乱，中途掉了箱子，还差点撞到一起。
叶尼亚那组，他默默扛起一个箱子，稳步快走，他的组员自动分配了任务，有人负责多搬，有人负责清理路线，有人负责在终点接应，效率奇高。
曼哈王子那组……王子殿下看着沉重的箱子，犹豫了一下。他的助理想帮忙，被老教官用眼神制止。最终，王子殿下吃力地抱起一个箱子，脸憋得有点红，步伐踉跄。他的组员（包括法赫德上校）表情复杂，有的想帮不敢帮，有的干脆自己多搬点想弥补。结果队伍脱节，速度最慢。
老教官点评：“阿里组长，勇猛有余，调度不足，累死自己，拖慢全队。叶尼亚组长，以身作则，激发自觉，效率最高。曼哈组长……勇气可嘉，但‘官兵一致’不是做样子，是真正融入。你的部下还在把你当‘殿下’，而不是可以同甘共苦的‘组长’。”
阿里嘟囔：“当老大不就是带头冲嘛……” 叶尼亚则说：“带头冲的方向和方式，很重要。”
游戏二：实事求是之“荒野求生（食堂版）”
老教官给每个小组发了一张“神秘食谱”和一堆原始食材（面粉、蔬菜、肉末、有限的调料），要求他们在食堂后厨，用有限的工具，制作出“能最大限度补充体力、适应野外环境”的食物。工具里包括一些“不常用”的物品，比如竹筒、石板等。
法赫德上校那组看着食谱上的“竹筒饭”和“石板煎肉”直皱眉，试图用现代厨具替代，被老教官禁止。“条件受限，就得利用现有条件创造。”
阿里那组直接抓瞎，他们把面粉和水胡乱一和，就想扔进锅里煮疙瘩汤，结果成了面糊。
叶尼亚和哈桑准将那组最镇定。他们仔细分析了食材和工具，决定利用竹筒做密封蒸饭，保持营养；用石板炙烤肉和蔬菜，模仿无炊具情况。虽然慢，但成品像模像样。
老教官尝了尝各组的作品，对叶尼亚组点头：“知道利用条件，发挥食材本味，补充能量直接有效。这就是‘实事求是’，在有限的资源下找到最优解。其他两组，要么想超越条件，要么胡乱应付，在野外，可能就要饿肚子或者吃坏肚子了。”
曼哈王子看着自己组那锅可疑的糊状物，表情一言难尽。
游戏三：思想武装之“一分钟动员令”
最“虚”的游戏。假设你的部队经过苦战，伤亡不小，士气低落，弹药将尽，而敌人援军即将到达。作为指挥官，你只有一分钟时间对剩下的弟兄们讲话，激励他们坚守最后半小时，等待转机。讲话对象模拟为不同文化背景的士兵。
法赫德上校的动员充满荣誉感和对国家的责任，引用宗教格言，很正式，但略显空泛。
阿里直接跳上一个板凳，挥舞着胳膊：“兄弟们！看看身后！咱们的家，咱们的海！让那些开大船的混蛋看看，谁才是这片海的主人！抢了……不对，保卫了这么多年，能让别人端了老窝？坚持住！援军马上到！打完这一仗，回去我请所有人吃烤全羊！管饱！” 感情充沛，但承诺有点“海盗风格”。
叶尼亚的讲话最短最平实。他目光扫过虚拟的士兵，声音不高但清晰：“弟兄们。我们知道为什么在这里。我们身后，是父母等着孩子回家，是孩子需要父亲保护。敌人想夺走的，不只是土地，是我们做人的尊严和活下去的希望。半小时。为了那些无法战斗的人，我们必须守住这半小时。我与你们同在，直到最后。” 没有豪言壮语，但紧紧扣住了“保护家园和亲人”的核心。
老教官没评价谁好谁坏，只是说：“面对不同的人，需要不同的钥匙去打开他们的心锁。但最重要的，是你自己得相信你说的。你自己不信，话说得再漂亮，也没用。”
游戏结束，学员们对那“三大宝”有了远比上午深刻的理解。那不再是抽象的词，而是带着汗味、面粉味和虚拟硝烟味的体验。
晚上，学员们自发地聚在公共休息室。阿里对叶尼亚说：“你们组今天做饭那手，厉害。下次我船上的厨子要是挂了……算了，他们挂了估计我们也吃不上饭了。”
叶尼亚难得地开了个玩笑：“可以教你的人用竹筒煮饭，至少比生吃鱼卫生。”
法赫德上校则和曼哈王子低声讨论着“思想动员”与“装备维护”在持久战中的权重问题。
哈桑准将找到李中校，认真地请教：“中校，关于‘政治建军’中，如何将抽象的政治目标转化为连排级军官和士兵能真切感知、愿意为之奋战的具体内容，有没有更系统的案例可以分享？”
李中校赞许地看着他：“哈桑准将问到点子上了。这正是很多学员面临的共同难点。我们后面有一些关于军民关系、战时宣传、士气保障的专题研讨，会涉及很多具体案例，包括我们自己的历史经验，以及以往学员成功或失败的应用实例。”
老教官端着他的大茶缸，笑眯眯地看着这群终于开始深入思考核心问题的“洋弟子”，对李中校说：“看见没？‘三大宝’的种子，算是撒下去了。能发芽长成什么样，就看他们各自土地的水土了。这石家庄陆军指挥学院到底凭啥？就凭教这些看起来土、但往根子里挖的东西。西点教怎么当好美军的一颗螺丝钉，我们这儿，试着教人怎么成为一支有灵魂、能适应任何恶劣环境的队伍的锻造者。路子不同而已。”
窗外，军校的夜宁静而深邃。这群来自热点地区的男人们，在经历了战术争吵、文化冲突和今天的“土法体验”后，正悄然发生着变化。他们不仅在学习如何打仗，更在思考为何而战，以及如何让战争服务于更深远的、属于他们自己人民的目标。而这，或许正是这所被称为“东方西点”的学府，最希望传递的火种。