第44章 知识的传播（2/2）

学院的教师队伍也极为奇特。既有几位被威尔的高薪和“研究自由”承诺吸引来的、不得志的教会学者和游方学士，负责教授基础文化课；更有大量格伦莫尔系的骨干，比如能读懂复杂图纸的铁匠邓肯、精通弩炮弹道计算的埃德加、甚至包括曾远航北欧的埃里克·哈拉尔森，他们都定期前来授课，讲述的都是书本上绝无仅有的、来自生产与战争第一线的鲜活知识。

这种前所未有的教育模式，在苏格兰激起了巨大的涟漪。平民阶层将其视为改变命运的阶梯，趋之若鹜，许多低阶贵族和小骑士也纷纷将子弟送来，他们敏锐地察觉到，未来的权力和财富，将与这些“新学问”紧密相连。

然而，阻力也显而易见，一些守旧的南方大贵族私下里嗤之以鼻，认为这是护国公在哗众取宠，玷污学问的高贵。

“让泥腿子的孩子和尊贵的骑士后代坐在同一间屋子里学习？简直荒唐！”他们担忧这种教育会打破维系了数百年的阶层壁垒。

教会内部的态度则更为复杂，贝尔大主教保持了默许，因为威尔遵守了承诺，捐赠了土地，并且学院名义上仍尊重神学，虽然课时已被大幅压缩。

但不少底层教士和狂热信徒则公开抨击学院“过于注重世俗的、功利的知识”，担心这会动摇信仰的根基，让年轻人偏离对上帝的虔诚。

对于这些争议和阻力，威尔心知肚明，但他毫不动摇，他甚至在一次对学院师生的巡视中，公开表态：“知识不应是少数人垄断的装饰品，它应该是让土地更高产、让工匠更灵巧、让战士更强大、让法律更公正的工具！一个只会背诵经文而不懂计算粮秣的贵族，于国何益？一个只会遵循旧例而不懂水利的管事，如何造福一方？”

他的话语通过学院学生和各方耳目的传播，迅速扩散开去，这无疑是在向旧有的知识体系和价值观念发起赤裸裸的挑战。

格伦莫尔学院的灯火，每晚都亮至深夜，年轻的学子们在油灯下刻苦钻研着那些看似枯燥的图形与数字，聆听着那些闻所未闻的异域见闻和机械原理。他们眼中闪烁的光芒，不再是对于遥远天国的向往，而是对于改造眼前这个世界的渴望与信心。

威尔知道，播撒这些知识的种子，需要时间才能生根发芽，甚至可能在他有生之年都看不到参天大树。但他更清楚，这是比任何军事胜利或政治联盟都更加根本的投资。当这些受过新式教育的年轻人逐渐成长，进入王国的行政、工坊、军队乃至每一个领域时，他们所带去的思维方式和知识技能，将从根本上改变苏格兰的基因。

这无声的知识传播，是一场没有硝烟的战争，它正在潜移默化地瓦解着旧世界的根基，为那个他理想中的、强大而崭新的苏格兰，浇筑着最坚实、最富有生命力的精神内核。