第44章 知识的传播（1/2）

高地的臣服意味着刀剑与法令的触角已延伸至王国最偏远的角落，而威尔深知，真正要让一个新生的秩序深入人心、根深蒂固，乃至迸发出超越时代的潜力，仅靠铁血与强权是远远不够的。

他需要有一种更柔和、更持久，却也更具颠覆性的力量，去浸润这片土地的土壤，那便是知识和教育。

格伦莫尔学院，这个最初只是威尔为了培养自家书记官和工匠学徒而设立的简陋学堂，在《全面战备令》和王国财力初步充裕的背景下，迎来了爆炸式的扩张。

它不再蜷缩于城堡的阴影下，而是在珀斯城郊划出了一片广阔的区域，兴建起了成排的、以砖石和木材构筑的校舍、图书馆和工匠实习场，这里成为了威尔推行其“知识传播”战略的核心基地。

学院的院墙上，用醒目的拉丁文和通用语镌刻着威尔的题词——“Ig Ferro,Arte”（凭火与铁，亦凭智慧与技艺）。这既是对格伦莫尔家训的延伸，也明确宣告了知识将与武力并重，成为新苏格兰的支柱。

招生的大门，以前所未有的尺度向所有阶层敞开，不仅仅是贵族和富裕市民的子弟，只要通过最基本的识字和算数测试，甚至仅仅是展现出足够的机敏和求知欲，即便是农夫、匠人乃至获得自由的农奴的儿子，都有机会踏入这片以往遥不可及的领域。

学费被刻意压到极低，对于优异者更是完全免费，由护国公府直接补贴。

学院的课程设置，更是与传统的经院哲学和神学教育迥然不同，充满了威尔的实用主义色彩。基础的读写和算术是必修，这是打开一切知识大门的钥匙，随后学生可以根据兴趣和天赋，选择不同的方向：

一部分人进入“律政科”，系统学习威尔授意编纂的《北境法令》以及正在完善的《王国法典》，培养未来的法官、税吏和行政官员，他们将把王国的法律意志带到每一个角落。

一部分人进入“工算科”，深入学习更加复杂的几何、以自然哲学名义的基础物理和机械原理。他们使用的教材，充满了威尔亲手绘制的杠杆、滑轮、齿轮示意图以及简易的水力应用模型图，这些人将是未来工坊的技师、水利工程师和军械制造的中坚力量。

还有一部分人，则进入“匠作科”，直接与从格伦莫尔调来的资深工匠学习，但他们学习的不仅仅是手艺，更要学习看图纸、计算用料、理解标准化生产的流程。威尔要培养的，是懂得“为什么”的工匠，而非仅仅重复“怎么做”的学徒。

甚至，威尔还顶住了一些来自教会的保守压力，设立了一个小小的“农事科”，邀请有经验的老农和那些对他推行的新农法感兴趣的年轻人一起，记录气候、研究土壤、比较不同种子的优劣，试图将农业从纯粹的经验传承，引向初步的观察与总结。

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