第二百三十三章 规则小课堂·第二课（2/2）

光团开始微微颤动。

然后，它慢慢地、慢慢地，重新亮了起来。

不是之前那种明亮的、活跃的光，而是一种更柔和、更温暖的、带着一丝释然意味的光芒。

林晓抬起头，看着林枫，咧嘴笑了。

“它不哭了。”他说，“它说，谢谢。”

林枫看着儿子那张天真无邪的脸，忽然不知道该说什么。

这孩子，不只是能“感知”规则，不只是能“修改”规则。

他能“安慰”规则。

那些被“播种者”文明写下、在漫长岁月中孤独运行了亿万年的基础协议，在林晓眼里，不是冷冰冰的代码，而是有情感的、可以交流的“存在”。

“爸爸，”林晓忽然问，“它为什么哭？”

林枫想了想，用孩子能听懂的语言回答：“因为它一个人待了很久很久，没有人陪它说话。”

“那它的爸爸妈妈呢？”

“它的爸爸妈妈……”林枫顿了顿，“去了很远的地方，回不来了。”

林晓沉默了几秒，然后低下头，看着手里的圆盘。

“那以后我陪它说话。”他说，声音很轻，却很认真，“每天陪它说一会儿。它就不哭了。”

林枫看着儿子，看了很久。

最后，他伸出手，轻轻揉了揉林晓的头发。

“好。”他说，“但你得答应爸爸一件事。”

“什么事？”

“不能告诉别人，你能跟它说话。”

林晓歪着头，眼中闪过一丝困惑：“为什么？”

“因为……”林枫想了想，说，“不是所有人都能理解。就像你在幼儿园，如果告诉小朋友你能看到‘亮亮的线’，他们会害怕。”

林晓的表情变得认真起来。他点点头，小声说：“知道了。这是秘密。”

“对，秘密。”林枫说，“爸爸妈妈知道，你可以跟它说话，但其他人不知道。这样，你才能一直保护它。”

林晓用力点头，然后把圆盘小心翼翼地抱在怀里，像是抱着什么无比珍贵的宝物。

那天晚上，林晓抱着那个圆盘睡着了。

林枫坐在他床边，看着那一大一小两个“存在”——一个两岁的孩子，一个运行了亿万年的规则模型——在月光下安静地相依，心中涌起一种难以言喻的复杂情绪。

这孩子，未来会成为一个什么样的人？

一个能听见世界呼吸的人。一个能和规则对话的人。一个能让孤独了亿万年的存在，不再哭泣的人。

这样的人，会是“管理员”吗？

还是说，他会成为比“管理员”更重要的存在——

一个“连接者”。

一个让冰冷的规则世界，重新拥有温度的人。

林枫站起身，轻轻关上灯。

走出房间时，他回头看了一眼。

月光透过窗帘的缝隙，落在林晓安静的小脸上，也落在他怀里的圆盘上。圆盘表面的光芒微微流转，柔和而温暖，像是在回应着那个抱着它的孩子。

“晚安，晓晓。”林枫轻声说。

圆盘的光芒微微闪了一下。