第114章 银针丝线传古韵，校园绣出非遗情（2/2）

“林奶奶，您看我绣的小太阳！”一个低年级的小女孩举起绣布，上面用黄色丝线绣了一个小小的太阳，针脚虽然有些稀疏，但充满了童真。

林奶奶接过绣布，仔细看了看：“真有创意！颜色选得很好，针脚也越来越整齐了。继续加油，以后一定能绣出更漂亮的作品。”

小宇拿着自己绣的曲线，走到林奶奶身边：“林奶奶，我想把苏绣和皮影结合起来，以后做绣着花纹的皮影道具，您觉得可以吗？”

“当然可以！”林奶奶眼睛一亮，“这个想法特别好，非遗文化就是要不断创新，才能更好地传承下去。等你学得熟练了，我们可以一起试试。”

休息结束后，林奶奶教大家绣简单的兰花花瓣。“兰花是苏绣里常见的图案，象征着高洁典雅。”她一边示范，一边讲解，“绣花瓣时，针脚要从花瓣根部向边缘逐渐变浅，这样才能体现出花瓣的层次感。”

同学们听得格外认真，手里的绣花针在绣布上灵活地穿梭。乐乐绣得格外投入，她想起省赛时林奶奶送的苏绣卷轴上的兰花，于是照着那个样子，慢慢绣着。虽然她的花瓣形状还不够完美，但颜色搭配得很和谐，林奶奶看了，忍不住称赞道：“乐乐很有天赋，对色彩的敏感度很高，继续努力，一定会有很大的进步。”

下课铃响了，同学们都恋恋不舍地放下了绣花针。大家纷纷展示自己的作品，互相交流学习心得。有的同学还主动留下来，向林奶奶请教没弄懂的地方。

“林奶奶，下次课我们学什么呀？”乐乐问道。

“下次我们学套针绣，”林奶奶笑着说，“套针绣可以让颜色过渡得更自然，绣出来的图案会更生动。”

同学们纷纷期待起来。苏晚送林奶奶走出教室时，忍不住感慨道：“林奶奶，您讲课太精彩了，孩子们都学得特别认真。”

“只要孩子们喜欢，我就开心。”林奶奶说，“苏老师，你看，这些孩子就像一张张干净的绣布，只要我们用心浇灌，就能绣出最美的图案。非遗文化的传承，就是要这样一代代往下传。”

夕阳的余晖洒在两人身上，也洒在美术教室的绣布和丝线上。教室里，同学们的作品整齐地摆放在桌子上，虽然稚嫩，却充满了生机与希望。银针穿梭，丝线飞舞，苏绣的古韵在校园里静静流淌，非遗文化的种子，正在孩子们的心里慢慢生根、发芽。