第79章 屏幕里的“陷阱”与窗外的风（2/2）

可伤害也是真实存在的。鼠姐姐因为长时间看屏幕，眼睛经常干涩疼痛；鼠弟弟因为熬夜玩游戏，上课总爱打瞌睡，成绩一落千丈。鼠妈妈不知道该怎么办，它去问其它家长，有的说要彻底禁止孩子用电子产品，有的说要靠孩子自己的自制力，还有的说，是学校的作业太枯燥，才让孩子沉迷网络。

“其实，网络本身没什么错，错的是我们不知道怎么引导孩子用。”有天，鼠妈妈在网上看到一位教育专家的文章，里面说：“手机电脑是死物，没有网络和游戏，它们甚至不如计算器有用。可一旦有了网络，它们就成了一把双刃剑——既能让孩子看到更远的世界，也能让孩子陷入‘陷阱’。关键不是禁止，而是教会孩子怎么平衡。”

鼠妈妈抱着试试看的心态，开始改变方法。它不再没收平板，而是和两个孩子一起制定“使用计划”：鼠姐姐每天可以用平板学外语打卡四十分钟，之后可以看二十分钟唱歌视频，但必须每二十分钟休息十分钟，看看窗外的绿树；鼠弟弟每天可以玩游戏一小时，但必须先完成作业，并且不能熬夜玩，同时要减少戴耳机的时间，多听一听自然的声音。

刚开始，两个孩子还不太适应。鼠姐姐总想着多玩几分钟唱歌视频，鼠弟弟则总在游戏时间快结束时耍赖，说“再玩一局就好”。但鼠妈妈没有妥协，它陪着鼠姐姐一起休息，和它一起看窗外的小鸟；它也陪着鼠弟弟玩他喜欢的积木，告诉它，除了游戏，还有很多好玩的东西。

慢慢的，情况开始好转。鼠姐姐发现，每二十分钟休息一次后，眼睛不再那么干涩，学外语的效率也提高了——它不再敷衍打卡，而是认真跟读，发音越来越标准，甚至还在学校的外语演讲比赛中得了奖；鼠弟弟则发现，和妈妈一起玩积木，读故事比玩游戏更有意思，它开始主动减少游戏时间，上课也不再打瞌睡，成绩慢慢赶了上来。

鼠妈妈站在门口，看着孩子在书桌那里讨论彼此感兴趣的话题，心里突然明白：网络带给孩子的乐趣和伤害，从来都不是一个能争论出输赢的问题。关键不是归罪于孩子的自制力，也不是抱怨网络的诱惑，而是家长要学会引导，让孩子在享受网络乐趣的同时，也能保护好自己的身体，找到属于自己的平衡。

平衡点就像是一个完美的理想状态，父母们都希望能够维持这种状态或者让生活趋于这样的状态。对于鼠妈妈来说，它有时候真的很想让鼠姐姐和鼠弟弟也能体验一下她小时候的快乐时光。

那时候，鼠妈妈可以尽情地跳绳、投沙包，玩得不亦乐乎。那时候的风似乎都是充满活力的，它们吹动着鼠妈妈的头发和衣角，仿佛也在与它一同玩耍。

然而，如今的鼠妈妈却感觉到，风和孩子们都变得静止了。风不再像以前那样灵动，孩子们也不再像过去那样充满活力。只有它们那一点点的思维还在微微地颤动着。

生命是进步还是退步了呢？生命的任务似乎就是在纠结中纠结着，在纠结中前行着......