第261章 春樱为契：竹篮载意，初见有期（2/2）

最热闹的要数“见面流程”讨论课。孩子们围坐成圈，你一言我一语地出主意：“要带他们去看学校的大榕树！”“还要一起在操场编竹编！”杨老师把这些想法都记在黑板上，最后笑着补充：“到时候咱们在樱花树下摆个竹编小摊，两校的孩子一起编东西，肯定特别有意思。”

老陈爷爷也跟着凑趣，特意编了两个一模一样的竹编小哨子，一个留给城里的孩子，一个寄给山区的孩子：“见面那天，一吹哨子，大家就能找到彼此啦。”

三、樱花树下的“最后准备”

见面的前一周，学校里的樱花开了。粉白色的花瓣落在教室窗台上，孩子们捡了花瓣，小心翼翼地夹进准备送人的书里，又把剩下的花瓣晒干，和桂花一起装进小香囊，放进编好的竹篮里。

“再检查一遍！”杨老师拿着名单，逐一核对孩子们的欢迎礼。小宇的竹篮里放了奶糖、童话书和玻璃瓶；朵朵的竹篮里有香囊、自己画的樱花图，还有一张手写的“校园导游图”；小虎则多放了个自己编的小竹球：“可以一起在操场玩丢球游戏！”

老陈爷爷也没闲着，他把孩子们编好的竹挂坠都收集起来，用红绳串成一串，挂在教室门口：“等他们来了，每个人拿一个，就像咱们的‘友谊信物’。”

夕阳西下时，孩子们站在樱花树下，看着满树的粉白，想象着见面的场景。小宇突然举起手里的竹哨子，轻轻吹了一声，清脆的哨声穿过樱花林，仿佛在向千里之外的小伙伴发出邀请。朵朵笑着说：“等他们来了，咱们一起在这儿编樱花书签，好不好？”

风拂过，樱花瓣落在孩子们的肩头，也落在那些装满心意的竹篮里——这场用竹丝编织了一整个四季的约定，终于要在春暖花开时，迎来最鲜活的相见。