第254章 余温绵长：灯影留痕，心意延续（1/2）

第二百五十四章 余温绵长：灯影留痕，心意延续

一、课后的“灯笼故事”

周一清晨的教室，还带着中秋灯笼的余温。孩子们一到学校，就迫不及待分享自己的“灯笼趣事”，书包旁挂着的迷你灯笼挂件（周末在家用剩下的竹丝编的），成了最特别的“开学礼物”。

小宇举着自己的灯笼挂件，凑到小虎桌边：“我周末跟爸爸妈妈去公园，把灯笼挂在树上了！好多人问是谁编的，我说这是我跟老陈爷爷学的手艺！”小虎也兴奋地掏出一张照片：“你看，我把灯笼放在窗台，晚上亮灯的时候，月亮正好照在上面，我妈妈说像‘灯笼抱月亮’！”

朵朵则把自己编的桂花灯笼放在讲台旁，课间时，总有同学围过来看。有个小女孩小声问：“朵朵，你能教我编灯笼上的小桂花吗？我想编给奶奶当生日礼物。”朵朵立刻点头，从书包里掏出剩下的浅黄竹丝，像当初小虎教她那样，一步步教同学折花瓣：“你看，一片压一片，就像给桂花盖小被子，这样编出来的花瓣才软乎乎的。”

杨老师看着孩子们的互动，悄悄把孩子们的灯笼照片打印出来，贴在教室后的“成长墙”上。照片里，有的孩子举着灯笼笑，有的孩子在装灯串，还有中秋那晚满室亮灯的场景。她在照片旁写了一行字：“我们的第一份中秋手作，藏着最暖的心意。”

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