第187章 竹编传情：跨越山海的小包裹（2/2）

打包的时候，大家都格外用心。小张找来了干净的牛皮纸，孩子们帮忙贴贴纸，张阿姨们则把小挂件一个个放进信封里，生怕运输途中弄坏。老陈还特意整理了一份手写的编织步骤，画着简单的示意图，标注着“编小苹果要先绕三道篾”“煮竹篾加野果汁能染色”，想让山里的孩子和王伯，能照着步骤继续编。

包裹寄出去的那天，孩子们天天问小张：“包裹到了吗？山里的小朋友收到了吗？”张阿姨们也时不时来博物馆打听消息，连王伯都发了条消息，问“东西寄没寄，我等着跟孩子们一起编新花样”。

大概过了五天，小张突然拿着手机跑进来，声音里满是激动：“陈爷爷，张阿姨，山里的校长发照片来了！孩子们收到包裹了！”

大家赶紧围过来，屏幕里的画面格外热闹——十几个孩子围着一堆包裹，有的举着彩色小鸭子挂件，有的摸着竹编收纳盒，还有个小女孩抱着晓晓编的桃花竹篮，笑得眼睛都眯成了缝。照片后面还有一段视频，王伯站在孩子们身边，手里拿着老陈写的编织步骤，正在教大家编竹编书签，嘴里还念叨着：“你们看，这是陈爷爷教的法子，咱们跟着学，编好了寄回去，跟城里的小朋友比一比！”

视频里，孩子们的笑声、王伯的讲解声，透过手机传过来，工作室里的人都笑了。张阿姨看着照片里的竹编收纳盒，说：“你看那盒子，山里的老人肯定能用得上！”晓晓的表妹拉着晓晓的手，蹦蹦跳跳地说：“姐姐你看，她喜欢咱们的竹篮！”

老陈看着屏幕里的画面，指尖轻轻碰了碰照片里的竹篾，心里暖暖的。他想起在山里劈竹篾的日子，想起孩子们递来的竹编作品，想起王伯给的鱼篓——原来竹编不只是一门手艺，更是传递心意的纽带。它能从博物馆走到社区，从城市走到乡村，把一群素不相识的人连在一起，把热爱与温暖，顺着细细的竹篾，传到山海的另一边。

这时，小张又说：“校长还问，能不能组织一次线上连线，让城里和山里的孩子一起上竹编课，王伯也想跟您再琢磨琢磨新手法。”

老陈笑着点头，拿起桌上的竹篾，指尖轻轻一绕，就编出了一个小小的竹叶纹路：“好啊，咱们这就安排，让两边的孩子，一起编出更热闹的竹香来！”