第184章 书院遍九州（2/2）

曹林指尖拂过画纸，想起五年前初到北境时的场景。那时他在草原上遇到个牧民少年，对方举着弯刀问他：“你们中原人，是不是觉得我们是蛮夷？”他当时答不上来，只觉得那少年眼里的戒备像淬了冰。可现在，漠北分院的名册里，帖木儿的同桌就是个中原铁匠的儿子，两人在作业本上互教对方说蒙古语和汉语，字里行间全是“他教我打铁，我教他套马”的得意。

“把这个贴到议事厅去。”曹林把画递给属官，“让新来的官员都瞧瞧。”他起身走到窗边，窗外的洛阳城正飘着细雨，国子监的方向传来朗朗书声，混着不远处工坊的打铁声，竟格外和谐。

卷宗里掉出一张字条，是西域分院先生写的：“昨日阿依莎带了西域的葡萄种，学生们在书院后园试种，说要让洛阳也长出甜葡萄。”曹林笑了笑，想起自己刚推行书院制时，有人骂他“胡闹”——士族说“农夫之子岂能与书香门第同堂”，边疆将领担心“异族子弟读书多了会生乱”。可现在，漠北的孩子在课本上写“我的家在云朝漠北”，江南的孩子在作文里写“西域的葡萄真甜，要种满中原”。

他随手翻开一本教材，扉页上印着的“天下一家，四海同源”早已被孩子们翻得卷了边。有个孩子在旁边画了个大大的笑脸，旁边批注：“先生说，这就是‘家’的样子。”

琼州的夕阳把书院的影子拉得很长，阿明背着书包往家走，书包里装着先生给的新课本，封面上印着火车和椰子树。阿爸跟在后面，手里拎着刚摘的椰子，突然说：“明儿，教阿爸写‘云朝’两个字。”

阿明停下脚步，惊讶地看着父亲——以前阿爸总说“我们黎族”“他们汉人”，从不碰汉话。他蹲下来，用贝壳在地上写，阿爸笨拙地跟着画，贝壳尖在泥地上戳出一个个小坑，像在种一颗颗种子。

“先生说，”阿明仰起脸，夕阳落在他齿间，亮晶晶的，“火车跑起来的时候，所有地方就都连起来了。”

阿爸没说话，只是把椰子往儿子怀里塞了塞，好像这样就能把那句没说出口的“好”藏进沉甸甸的果香里。远处的书院还亮着灯，老秀才正借着月光改作业，他的教案本上，“槟榔叶防虫害法”旁边，又添了苗族学生教的“青蒿驱蚊方”，墨迹新鲜，像刚从土里冒出来的嫩芽。