第229章 新任务：公益事业（2/2）

沈亦舟知道，单靠手作公益的力量，很难覆盖更多山区学校。他立刻联系了自己的人脉资源——赛车圈的赞助商、合作过的企业、媒体朋友，发起“非遗公益助力计划”。

“我已经和3家企业达成合作，他们愿意捐赠资金，用于购买支教物资、补贴志愿者交通费用。”沈亦舟拿着合作协议，兴奋地说，“其中一家车企还愿意提供车辆，接送志愿者往返山区，解决交通不便的问题。”

他还联系了媒体朋友，策划了“非遗公益进校园”专题报道，让记者跟着支教小队一起去山区，用镜头记录孩子们学习非遗的过程——孩子们认真剪纸的样子、成功编出竹编手链时的笑容、听传承人故事时的专注，这些画面通过电视、网络传播后，引发了社会各界的关注。

“很多网友看到报道后，主动联系我们，想捐赠物资、加入志愿者队伍。”沈亦舟笑着说，“我们还在体验店设置了‘公益捐赠角’，顾客每购买一件非遗文创，我们就捐出1元钱用于公益支教，让更多人能参与到非遗公益中来。”

苏医生与赵村长：守护“公益细节”，传递温暖关怀

苏医生在志愿者出发前，给每支小队都配备了“健康急救包”，里面有感冒药、退烧药、创可贴、消毒液，还有针对山区气候的驱蚊液、冻疮膏。“山区温差大，孩子们容易感冒，志愿者也可能不适应气候，这些药品必须提前准备好。”他还录制了“山区健康防护”视频，教志愿者如何预防常见疾病，如何给孩子做简单的健康检查。

赵村长则发动村里的传承人，一起为山区孩子制作“非遗礼物”——李阿婆绣了100个小雏菊胸针，王师傅编了100个竹编小篮子，玉奶奶织了100块小方巾。“这些都是我们亲手做的，希望孩子们能感受到非遗的温度。”赵村长把礼物打包好，交给支教志愿者，“告诉孩子们，只要他们喜欢，以后我们还会给他们做更多。”

公益落地：让非遗之花在山区绽放

第一批支教小队出发的那天，陈曦亲自去送行。看着志愿者们背着装满物资的背包，登上前往山区的汽车，她的心里满是期待。一周后，她收到了支教志愿者发来的照片：孩子们围在志愿者身边，认真地学习剪窗花；一个小女孩拿着自己剪的小兔子，开心地向志愿者展示；教室里的墙上，贴满了孩子们的非遗作品，五颜六色，充满童趣。

志愿者还发来一段视频，视频里，孩子们用自己制作的迷你皮影，编排了一个“小兔子学竹编”的小故事，虽然台词稚嫩，却充满想象力。“孩子们对非遗特别感兴趣，每天都盼着我们来上课。”志愿者在视频里说，“有个孩子说，以后想当非遗传承人，把这些好玩的技艺教给更多人。”

看着视频里孩子们的笑容，陈曦的眼眶湿润了。她知道，这场“非遗公益进校园”的新任务，才刚刚开始。未来，她会和“忠犬联盟”的伙伴们一起，把公益支教的范围扩大到更多山区学校，开发更多适合孩子的非遗课程，让更多孩子感受非遗的魅力，让非遗的种子在孩子们的心里生根发芽。

夕阳下，陈曦站在传承馆的庭院里，手里拿着孩子们寄来的剪纸作品——一张歪歪扭扭的“非遗传承树”，上面写着“谢谢手作公益的叔叔阿姨”。她知道，公益不是一句口号，而是需要用行动去践行，用真心去传递。而她和伙伴们，会一直坚持下去，让非遗不仅能在商业领域绽放光彩，更能在公益领域传递温暖，成为连接传统与未来、城市与山区的桥梁。