第184章 地基下的青石 —— 办学热情再燃（2/2）

第二天一早，苏晓棠恰好带着医疗队来工地做健康筛查，见秦宇轩站在地基坑边发愁，便走了过去。“听说挖出来青石，还闹了小风波？”她递过一瓶温水，“我昨天整理乡卫生院的旧档案，翻到本《康南乡医志》，里面提过清末红星乡有个‘崇德义学’，专门收穷人家孩子读书，后来毁于战乱，会不会和这青石有关？”

秦宇轩眼睛一亮。他立刻让秘书联系乡志办，调取“崇德义学”的相关记载，自己则陪着文物专家勘查现场。下午，乡志办传来消息——1982 年版《红星乡志》明确记载，“崇德义学”旧址就在现小学位置，附图中的柱础形制，与坑中青石完全吻合。

文物专家现场确认：青石为义学柱础，有历史价值，但无需原址保护。秦宇轩当即召集村民代表、乡贤开会，提出方案：“咱们把青石小心取出来，等新校舍建好，在大门内侧建影壁墙，将青石镶嵌进去，旁边刻上义学历史。既保住老物件，又让孩子们知道，咱们红星乡早有‘读书育人’的根！”

“这主意好！”白发老人率先鼓掌，“让娃娃们踩着老义学的‘脚印’读书，是好事！”村民们的疑虑彻底消散，有人主动说：“我家亲戚是石匠，让他来帮忙打磨青石，分文不取！”

停工三天的工地重新热闹起来。秦宇轩并未久留，安排好后续保护与施工细节后，便赶回县里处理政务，只在傍晚收到苏晓棠发来的照片——村民们正小心翼翼地清理青石上的泥土，夕阳洒在他们脸上，满是期待。

他给苏晓棠回了条消息：“多亏你想起义学的记载，帮了大忙。等忙完这阵，带你去看康南的油菜花。”

很快，苏晓棠的消息弹了回来：“是你愿意花心思听大家的想法，才把‘坎’变成了‘桥’。对了，老人们说，等新学校建好，想请你和我一起给影壁墙揭幕。”

秦宇轩看着屏幕，嘴角忍不住上扬。他知道，新校舍的地基在顺利浇筑，而他和苏晓棠之间，那些共同为红星乡努力的瞬间，也悄悄打下了情感的地基。