第262章 万邦归心（2/2）

其次，是实践导向与问题解决。

赵小满坚信“纸上得来终觉浅”。她要求每一位学子，无论身份尊卑，都必须深入田间地头，亲手劳作。她时常会出现在各块实践田边，观察学子们的操作。

面对那位忧心高原青稞产量的吐蕃使者，赵小满并未直接给出答案，而是引导他仔细观察青稞在不同坡度、不同光照下的长势差异，与他一同探讨如何利用石块垒砌矮墙以抵御强风、积蓄地温，并建议他尝试将青稞与当地几种耐寒的豆类进行间作，以改善土壤。

对于那位希望发展定居农业的室韦长老，赵小满则重点指导他如何选择背风向阳的河谷地带，如何利用牲畜粪便堆肥以快速提升新垦地的肥力，并推荐了几种生长周期短、易于管理的黍米和荞麦作为初期过渡作物。

她甚至对那位波斯学者带来的、濒临枯萎的珍稀蔷薇，提出了嫁接与改良土壤酸碱度的建议，让那位学者惊叹不已，直呼遇到了真正的“植物知己”。

再者，是构建交流与共享的平台。

赵小满鼓励学子们不仅向老师学习，更要互相学习。她定期举办“农学清谈会”，让来自世界各地的学子分享其故乡独特的农事见闻、种植技巧，甚至是失败的教训。一场关于如何利用海岛鸟类粪便作为高效肥料的讨论，可能让来自内陆的学子大开眼界；一次关于草原游牧与定居农耕利弊的辩论，也能引发所有人对人与自然关系的深层思考。农学院，逐渐成为了一个真正意义上的、世界农业知识与文化交流的熔炉。

李青山麾下的皇商网络，此刻更是发挥了无可替代的作用。他们不仅保障着农学院庞杂物资的供应，更将这些来自五湖四海的学子与其故乡紧密联系起来，将他们在农学院的学习成果、遇到的问题、乃至研发的新技术，及时地进行传递与反馈，形成了一个动态的、持续优化的巨大学习网络。

在这万邦来朝的盛况下，赵小满的身影愈发忙碌，也愈发沉静。她穿梭于讲堂与田埂之间，解答着千奇百怪的农业难题，调和着不同文化背景带来的摩擦与误解。她的脸色时而苍白，但那双眼睛，却因承载了如此多元的文明与期望，而显得愈发深邃明亮，仿佛蕴藏着星辰大海。

越来越多的国度，在派来学子之后，紧随而至的便是表达敬仰与寻求更深层次合作的国书。大燕的朝堂之上，来自异邦的使节络绎不绝，他们所求的，已不仅仅是良种与技术，更是一种与大燕、与那位“东方农神”缔结友好、共谋发展的契机。

万邦归心，非为武力征伐，而是源于对知识的尊重，对生命的关怀，对共同发展的渴望。

赵小满以一座农学院为支点，以一粒种子为媒介，正在悄然改变着国与国之间交往的方式，书写着一部不同于以往任何时代的、以农业与文明为纽带的“万国图志”。这片曾经只属于大燕的丰女村沃土，如今正滋养着来自整个世界的、渴望生长的智慧之根。