第262章 万邦归心（1/2）

“丰女一号”及其系列良种惠及四海的伟绩，与“东方农神”赵小满的传奇之名，如同插上了双翼，乘着商旅的驼铃与帆影，借着风与流水，以远超官方文书的速度，向着已知世界的每一个角落辐射、回荡。那实实在在的丰收景象，那由饥馑转为饱暖的民生蜕变，比任何华丽的辞藻都更具说服力。当大燕朝廷正式颁布优待外邦学子的诏令，并明确由“丰女国际农学院”承担主要教学任务后，一场规模空前、波及更广国度的“求学潮”，汹涌而至。

丰女村，这个原本僻静的北地村落，已然成为世界农业版图上无法忽视的耀眼坐标。村口那座“巾帼织星”的牌坊，见证了越来越多肤色迥异、服饰奇特、语言聱牙的身影，带着朝圣般的虔诚与对知识的无尽渴求，风尘仆仆地抵达。

这一次，来的不再仅仅是西域、南洋这些相对临近的邦国。

来自雪域高原的吐蕃使者，脸庞带着高原阳光灼刻下的红晕，他们不畏艰险，翻越重重雪山，为的是学习如何在稀薄的空气与短暂的暖季里，培育出更能果腹的青稞。

来自北方辽阔草原的室韦、契丹部族代表，身上还带着牧草的清香与风尘，他们渴望获得能在寒冷地带生长、并能丰富牧区作物种类的耐寒粮种与种植技术。

甚至，连远在葱岭以西的波斯（大食）商人，也不再满足于单纯的种子贸易，他们派出了精通数国语言、对植物学颇有研究的学者，希望能够系统地学习大燕那套神秘而高效的选育、耕作体系，以期改良波斯本土的作物。

更有那来自极南海岛、皮肤黝黑如炭的昆仑奴（泛指来自东南亚及印度洋区域的使臣或商人），乘着巨大的帆船，历经数月的海上颠簸，带来了他们那里特有的香料作物种子，同时也迫切地想要求取水稻增产与病虫害防治的妙法。

农学院的学舍已然不敷使用，不得不紧急扩建。讲堂内，通译们忙得焦头烂额，往往一种语言需要辗转两三种中介语言才能最终传达。实践田里，划分出了更多模拟不同气候土壤的区域，来自雪域的学子在尝试搭建防风保温的矮墙，来自海岛的学生则在挖掘排水渠，模拟雨季。

面对这前所未有的复杂局面与多元需求，赵小满展现出了超越常人的包容、耐心与智慧。

她不再仅仅依赖于那玄妙的“大地之心”感知，而是将其沉淀为一种更深层的、对农业本质规律的洞察。她坐镇中枢，运筹帷幄。

首先，是系统的知识梳理与分级教学。

她将农学院的课程进行了更加精细的划分。设立“基础农学部”，面向所有新生，统一教授大燕精耕细作的核心理念、土壤肥料基础、常见作物生理等通识知识。随后，根据学子来源国的自然条件与发展需求，分流进入“旱地农业科”、“湿热农业科”、“高寒农业科”、“园圃经济科”等专业学部，进行更具针对性的深入学习。她亲自参与编纂的各科教材，不仅凝聚了大燕数千年的农耕智慧，也开始融入那些异域学子带来的、其本国独特的种植经验与技术，使得农学院的知识体系变得更加多元与丰富。

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