第24章 走动的时刻（1/2）

晨雾如纱，漫过传艺馆的竹制门楣。\"时光修复区\"内，自鸣钟的十二音清脆响起，宛如珠玉落盘。《传艺谣》的旋律在青檀木柱间回旋，飘向老街顾润的青石板路。连张爷爷吱呀作响的早点摊，都仿佛被钟声感染，飘起新出炉腊梅糕的甜香。

顾云深刚为传艺砚添上新磨的腊梅墨，便听见竹帘外传来颤抖的惊叹：\"这钟......真响了！清亮得紧！\"

凑在钟身近前屏息凝神的，是老街坊小柱子。他曾跟着沈父学过半年修表，后来为生计外出打工。听闻自鸣钟修复，他连夜赶回，只为再听这熟悉钟声。粗糙的指尖轻触钟身百子图刻纹，怜惜地蹭过齿轮处的护本纹凹陷：\"沈叔当年总念叨，要让整条老街的孩子都听听这老调子......如今终于如愿了。\"

沈砚辞掀开钟后盖，露出内部精密咬合的齿轮：\"这是陈念的主意，既加固齿根，又藏进传艺馆的印记，接续了沈叔的念想。\"

张爷爷蹲在钟旁，耳朵紧贴冰凉的黄铜钟身，凝神倾听。脸上皱纹渐渐舒展：\"十二个音，一个都没走样！\"他从磨损的工具包内袋小心取出一张泛黄图纸，\"景明亲手描的音管分布图，我一直珍藏着。\"

图纸边缘磨损，上面用铅笔一丝不苟地标注着每根音管的位置，旁注一行小字：\"待钟响时，赠修钟徒\"。小柱子望着熟悉字迹，眼眶发红，从贴身衣袋摸出个锃亮的铜制小齿轮：\"这是沈叔教我磨的第一个齿轮......我一直带在身上。这次回来，想跟着顾老师、沈老师学修钟，把沈叔丢下的老手艺重新捡起来。\"

顾云深含笑欲言，竹帘忽被掀开。区教育局非遗项目负责人小林挎着公文包，举相机站在门口：\"听说传艺馆修复了自鸣钟，还融合传统纹样与数字技术，特来洽谈非遗课程合作。\"他目光敏锐地落在钟后盖护本纹与齿牙的衔接处，\"这设计太妙了！传统手艺与现代技术的完美融合。\"

\"或许这就是'走动的意义'。\"沈砚辞轻合钟后盖，让钟声在晨雾中消散，\"钟停摆时，只是件沉默旧物；修好后，它能准确报时，更能讲述守护与传承的故事。\"他指向墙上色彩斑斓的传艺图谱，\"我们正把修钟、竹刻等老手艺编入课程，每个核心工具都嵌迷你双芯牌，扫码就能看到沈叔的修钟笔记、顾爷爷的刻纹教程——让手艺的每个'时刻'，都能跟着孩子们一起走下去。\"

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