第2章 艰苦环境中成长的孩子们（三十八）（1/2）

学校里，下课的哨声响起，同学们蜂拥着拥向广场，跳绳的，踢键子的，跳盒的，抓石子的，跳皮筋，大兔子的、勇闯鬼子碉堡的，嘻嘻哈哈追逐打闹的，同学们一个个是玩的开心快乐。

然而，教室的最后一排靠后门座位的秋，却一个人闷闷不乐地呆呆的看着讲台前黑板上老师布置的一道作文题而发呆。黑板上老师的这道作业题深深的打动了秋的内心，更加触动了秋对爸爸的思念。

课上语文老师正在上课，却不曾想被几个迟到了的同学打乱了上课顺序。不经意间，老师从几个迟到的同学那里得知了同学们迟到的原因。

原来几个迟到的同学是一清早从妈妈那里得知这两天离家已有大半年去戈壁滩荒漠修建水库的爸爸即将回来，孩子们得知这个消息是即高兴有茫然，高兴的是大半年没见到的爸爸就要回来了，而茫然的是大半年没有见到的爸爸回来的第一时间无法去接回爸爸，这让孩子们的心里无法接受。这样一来，孩子们便要找出各种理由拖延时间赖在家里说啥都不愿上学去，这样拖着，眼看着上学的时间一分一秒过去，这可急坏了赶时间去要上班的妈妈，孩子们便在妈妈的一次次焦急的催促声中很不情愿的背起书包拿上水壶满怀心事的漫不经心的去在戈壁滩荒漠那尘土飞扬的上学路上。

上课的哨声响起，同学们这才紧赶慢赶往学校奔去，然而，还是迟到了。老师了解到这个情况，便就暂停了正在教授的新课，话题一转便就将同学们对父母的思念和感恩之心纳入到了本节课的教学当中。

课上老师便奇思妙想，让语文课代表去办公室抱来了一抱平时同学关于写给爸爸妈妈的心得和作文还有前些日写给父母的一封信，请同学们一一上到讲台上一封封的读给同学们听，经过这样的阅读来抚平同学们对父母的感恩与思念。

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