第228章 海军的方式（2/2）

上尉毫无疑问得会相信，当海军飞行员在海上或敌方领土上弹射跳伞后，正是这些“旋翼脑袋们”（直升机飞行员）冒着生命危险来拯救他们的生命。

旅游大巴顺利得从彭萨科拉基地机场开出，第一辆向西前往德克萨斯州，第二辆则向东驶向位于佛罗里达米尔顿地区的怀廷菲尔海军基地。阿曼达眺望着车窗外的蓝天白云及漫长的海岸线，她并不清楚在另一个海军基地里会有着怎样的挑战来迎接自己。

应该说阿曼达及坎尼安上尉是幸运的，因为他们的无数前辈飞行员们仅仅驾驶着海军的T-34C或空军的T-37“鸣叫”这两种古老的教练机，就完成了大量并多科目的飞行训练。

如今，更为先进、更加贴近实战要求的T-6A“德克萨斯人”II型单发双座教练机，在“联合初级飞机训练系统”竞标中击败其他竞争机型，成为美国空军、海军及海军陆战队用来训练飞行学员的最佳教练机型。

早上的8点05分左右，阿曼达跟随着其他学员们一同进入怀廷菲尔海军航空基地。今天将是他们第一次真正意义上的飞行训练，这和他们之前进行的模拟器训练有着本质上的区别。

四十分钟后，包括阿曼达在内的所有飞行学员们迈着整齐的步伐，走进训练中队的飞行准备室。在那里，他们会见到将伴随自己12次飞行或进行无数次指导工作的资深飞行教员。

“早上好，少校。我是海军陆战队飞行学员，阿曼达·麦克拉伦少尉。”阿曼达对站在自己面前不茍言笑的保罗·安德烈斯海军少校一边敬礼，一边朗声说道。

“少尉，你好。你知道，站在这里要做什么吗？”安德烈斯少校沉声问道。

“是的，长官。准备今天飞行时的所需材料，熟悉所有的相关飞行信息。”

“呃，很好。现在，我希望在你即将穿上飞行装备前，能够做到所说的一切。”

在背诵飞行程序、熟记当天的训练目标、查询最新的天气预报、检查飞机分配情况和飞行区域后，阿曼达终于跟随着安德烈斯少校走向楼下的飞行设备室。

目睹着飞行设备间的一切，阿曼达明白了什么叫做“飞行装备舞”。当然，诙谐的说法只针对于那些手忙脚乱得穿戴飞行装备的新学员。例如，一名正在进行穿着飞行装备的年轻海军中尉。

当阿曼达拿着自己的飞行装备时，安德烈斯少校只说了一句，“少尉，如果你不想成为像他们一样的‘肥皂三明治’，最好看清楚我的动作。”

这又是一句在美国军队中比较流行的俚语。阿曼达很清楚少校指的是，希望自己不会又是一个废物，边看边冷静得回答道，“是的，长官。”

少校很快得穿好自己的飞行装备，手拿飞行维护日志正在仔细得逐项检查。阿曼达很快就明白了少校的意图，他这是在给自己一丝喘息的机会，可以让自己在限定时间内完全穿戴好复杂的、有着很多救生设备的海军飞行员装备。

作者有话要说：