第 99 章（2/2）
张三在想，用什么揍他比较解气。
后来，高三文二在二模的成绩，证明了郎君的话没有夸张，也证明了何主任的教学方案很好。只是郎君的话好像不全对，他们在撑过了第一个星期后，第二个星期还是过得很困难。
为什么！
对于他们的疑问，何主任亲自解画：“因为你们的英语水平低了不止一点儿；现在再不吃点儿苦，到了高考你们得哭。”不等大家从打击中恢复，她用拐杖敲了地板两下，示意大家拿起笔，“闲聊时间结束，我们继续。”
“啊……”众人哀嚎连连。
看到大家这么难受，郎君带着歉意一笑。
真的不好意思呀，忘了跟大家说，何主任虽然在下课后是个和善的老奶奶，但在上课的时候可严厉了。
五月中旬，事实再一次证明努力是有成果的。
三中这次的三模超级过分，为了能看清学生是有实力还是有运气，出卷老师将大部分的选择题，替换成填充题——这绝对不是高考时会发生的情况——大伙不能用蒙的，也不能硬推。
然而在这样的情况下，高三文二的英语平均分还是上升了一个台阶。
这是值得庆贺的事，可也是确实很废人；郎君好不容易养肥的解问又瘪了！
同一时间，更多值得庆贺的事发生了，比如郎君的成绩又进步了！他能写的字又多了！距离能全卷完成不远了！
亢奋状态下的解问扛着郎君又来回跑了几圈，这次多亏了同桌厨子学长弟弟连月来的努力，解问并没有趴下。
三模过后，高三的学生只剩下不到一个月的时间就要去打王了。在这段时间里，学生一般会过度“压榨”自己，希望能尽可能地多增加自己的经验值。
而根据过往的新闻报导，这些学生通常会在最后一一个上课天彻底解放，白天在校园内狂奔啊、放学把自己的书撕碎啊、半夜不睡觉唱歌啊……
三中其实不认同这种做法——如此绷紧着精神直到高考前一刻突然放松，是有机会绷不回去的。
校方认为放松心态固然重要，但紧张的状态有时候也是一件好事；肾上腺素可以提高反应速度，考生没准儿能想到些平日想不到的解答方式，字也或许能多写几只呢。
所以，三中在高三的最后一个上课天，只有拍班照这么一个“放松”的活动。取而代之的是在同学们开始紧绷之前，除了有球季和五一大扫除，三中还会在三模之后为高三的学生安排一个有趣活动。
这个活动每年都不一样，而今年的活动其实很早就剧透过了，就是在球季最后一天举行的加场活动。但详情是什么样的活动，目前在场上的全体高三学生没有一个知道，只知旁边好多人在围观，以及老师们给了他们一人一件雨衣。
他们现在身处的场地，是举办运动会的大运动场中央，这里有一条白线将场地一分为二，而他们则分成文理两组各站在一边。
“为同学们简单说明一下，各位所在的地方是内场，跑道的范围是界外，而内场的白框外和跑道中间的地方就是外场。”校长站在司令台说，“现在请各班派出一位有运动细胞的同学到对方阵营后方的外场吧。”
解问半张着嘴思考人生，“同桌学长，你家校长什么意思？”他问。
郎君同样半张着嘴思考人生，“不知道，这是我没听过的规则。”他道。
“现在请你们的体育老师们来介绍一下，‘三中躲避球’的游戏玩法吧。”校长又说。
相比起正式比赛的躲避球，三中躲避球的玩法更自由，也相对较安全。
和正式比赛一样，内场的玩家一旦被球击中，且没有马上将球接住，便需要到外场去；同时，玩家不可以用球砸向敌方任何人的肩部以上，否则该球作废。在内外场的玩家可以接下所在范围内的球，协助己方攻击对手；内场的球不能互传，外场同理，但内外场可以传球。
不过，界外的人就不能触球了。球一旦到达界外，球权将判给最后触球的另一方。
同时，这埸比赛采用了复活制，每击中一个对手，可以选择让外场的人回到内场。虽然有传球限制，但三中躲避球取消了持球的时间限制，以及内外场传球的次数。
当然，人数限制也取消了。
为免一些强壮的学生一个不小心砸伤了同学，三中躲避球会用到的球是特制的，最外层是亲肤的布料，第二层是蓬松的棉花，第三层是记忆棉，最中心是矽胶球，用来增加球的重量和球速。
不然可以用枕头的说。
考虑到一些学生可能格外体弱，没办法真的参与其中，这些同学可以随时到界外去，用小水枪干扰敌人；他们也可以随时回去，但从哪里来的就要回到哪里，不能任意选择内场和外场。
“每十分钟一个暂停；当一方内场没有任何人时，比赛结束，无人方落败；如果打得太久的话，六点半左右就中断比赛，内场人少的一方落败。”校长又接过话筒，“规则就这些，都明白的话，想到界外的就抓紧时间去吧。”
然后，场上乱成了一团。
“来吧解问，我们去界外玩水枪吧！现在去的话就能抢到大水枪了！”郎君兴奋道。
“可是，内场好像更刺激。”解问说，“我的身体状况真的可以的，我不是胖回来了吗？”
“想要刺激，当然是在后期的时候再回去啊。现在内场的人这么多，随便砸都能砸中一个，也没法儿躲。”郎君解释说，“而且到时候对方该没气儿了，我们满血上场后就能杀过去，收他们一波人头！”
解问想了想那画面，“有意思。”他的笑容逐渐变态，“那我们快走吧同桌弟弟！”
然后他们就手牵手出去了。
文科组这边，解问和郎君是唯二到界外去的，不知道是今年没有“文弱书生”，还是“文弱书生”们都想趁着这难得的机会活动一把。
郎君如愿拿到了大水枪，还是一手一把，而且都配置了“快速水匣”。解问也是拿了两把，但却不是常规的水枪，而是水枪状的“水管”，能持续地滋水；虽然只是小水柱，但攻击力惊人。
此时此刻，理科组中没有人知道这两位枪手将会成为自己最大的威胁，文科组中也没有人料到他们会是己方最大的助力。
——其实本人也没想到，郎君只是一心想玩水，解问也只是信了学长所说的话而已。
接着，比赛就开始了。