第 41 章（2/2）
闻言，郎君擡起了下巴，摸了摸自己的下颚线，“我是觉得我的下巴不用修就很好看了。”他自恋地说。
他这副模样可搞怪了，成功逗笑了旁人。
原以为事情会就此揭过，怎料任李莲似乎很想知道真相。
根据原定计划，解问和郎君吃完晚饭后，就会自己打车回去。可这么难得把解问带到家里来了，不论是解平安还是任伟，都没打算就此放他离开。
于是两人又是磨又是劝的，还出动了小阿宣去拖住郎君，最终不出解问意料地，他们是要留下来过夜的。
晚上的时候，解问和小阿宣都有作业要写；小阿宣那份应该是家里自己安排的。于是，两人便一起蹲在客厅的茶几旁埋头苦干。
郎君不打算写作业，但他并没有这么“自私”、自己一个玩去。想到小阿宣可能会碰到不认识的题，而解问需要写自己的作业，大人们也可能有自己的事情要忙，他便主动担当起教小阿宣的责任。
虽然郎君的期末考总成绩为零，但他至少初中毕业了，解问倒不担心他会教坏在上幼儿园的小阿宣——
只担心他可能教不了。
小阿宣的家庭作业包括一篇日记，她要记下今天发生的特别事。毋庸置疑，郎君和解问的到来，肯定会出现在她的日记里。
“君哥哥，你的‘君’字怎么写啊？”小阿宣是今天才认识郎君的，也没学过郎君的名字，便想让他教自己写。
“‘君’字就是上面一个‘尹’，
“饮？”小阿宣也没学过“尹”字。
郎君没想到问题会出在这里，顿时有点手足无措，“这样吧，你先写一个横折，再写一横……不，是写在那一折的中间。”他努力地形容着。
小阿宣听得脑袋都晕了，“君哥哥，你不能写给我看吗？”她问。
“我……”
先不说他现在有没有办法写出来，郎君就是写了，那“君”字有可能被认出来吗？
于是，他惭愧地呼救：“解问，救命。”
解问其实一早就注意到这边的情况，只是想知道郎君会怎么解决才没有介入，没想到他是这样解决的啊。
“我是真服了你，你是太久没写字给忘了吗？”他揶揄道。
郎君叹了一口气：“你就当是吧。”
“来，小阿宣，把纸笔给小问哥哥。”解问替他把他的名字写了上去。
只有七画的“君”字必须是个简单的字。对于郎君连这个字也写不出来，小阿宣毫不留情地笑了出声，还让他回去要好好学习。
这下，郎君更愧疚了；他掩着脸、身子歪倒在解问身上，并开始假哭。
“原来你右耳上还有一个啊。”
听到任李莲的声音，两人一愣后同时望向斜后方，说话的人正站在沙发后，直盯着郎君的另一只耳饰。
与此同时，任伟和解平安也赶过来了。“哎呀妈，你怎么又聊回来了。”任伟低声说道，“人家是客人，你为什么要这样追问人家啊？”
“当然要问清楚了，哪能像你们这么放心？”任李莲虽然压低了声量，却只是为了让小阿宣听不见而已，解问和郎君可听得一清二楚，“哪个正常人又是留级、掉级，又戴那么多的耳饰的？”
任伟头痛地掩住上半张脸，“我们到旁边说吧。”他试图带走任李莲。
“为什么？这是我家，我还得到边上去？”任李莲更是提高了声浪，“还说是教导主任送的。哪个教导主任不处分他，还送他这种东西啊？”
知道她大概不会离开，解平安决定先带走小阿宣。这情况搞不好会演变成大事，小朋友不适合面对这样的场面。
她本想在送完小阿宣回房间后，回来带走解问和郎君的，但好像来不及了。任李莲一见小阿宣不在场，就更变本加厉，“平安她儿子啊，你同学怎么回事你清楚吗？就带到这里来了。”她转头责怪起解问来。
解问并没有回答她。
首先不负责任地说一句，郎君不能算是他带来的，甚至可以说他是郎君带来的；其次，他确实是不清楚郎君的事，所以他反驳不了。
但这些不是他不回答的主因，而是他知道自己的回答不论合理与否，都一定会为郎君带来麻烦。
任李莲从一开始就不待见他，所以郎君现在遭受到的一切，绝对是因为自己。与其想怎样解一个不可能解得开的围，倒不如想要怎么向郎君道歉赔罪。
唉……还是先挣扎一下呢？
解问表示困扰。
就在所有人都在留意任李莲和解问时，没有人看到郎君的小动作。他先是瞥了任李莲一眼，而后垂眸盯着解问的衣摆，手指摩挲着自己的左耳耳垂，偶尔会不经意碰到耳饰的尾巴。
而自始至终，他的嘴上一直挂着一抹笑容。
久久没等到解问的回答，任李莲便冷笑了一声，道：“所以你不清楚啊？”
解问在犹豫，他该随便说一句忽悠一下，还是老实回答，抑或是继续沉默。
正当情况即将变成死局时，无奈成为主角之一的郎君开口了：“解问自然是不清楚的。他很考虑我的感受，所以从来没有问过。”他用左脸冲着任李莲，顶着一张笑意不浓的笑脸说，“任女士要是真想‘关心’，不妨坐着听。”
“呃……学长，不用理她没关系的。”解问小声说。他能感觉到，郎君没那么想提起。
可哪怕郎君现在想把话收回来，也太晚了。“洗耳恭听。”任李莲不但在茶几一旁坐下来了，还拽着任伟过去、用眼神示意解平安也一起听。
啊，有趣的大人。
郎君笑了一声，一边把自己左耳上的银制耳饰解下来，一边讲述起当年的事。
那是他在三中的第五年。虽然没现在厉害啊，但五年高中还是不少了，还没说他刚掉级去了高一。
跟不少学校一样，每年开学后的头一个月，三中都必定会举办墙报比赛。每年的比赛主题都不一样，今年的是自订主题，而当年的则是“三中的特色”。
解下的耳饰被郎君用纸巾妥善包好，轻放在口袋内。同时，他从解问的笔袋里拿出了钉书机，将里面的那排钉子取了出来。
“当年也好，现在也好，说起三中的特色啊，怎么能没有我呢？”郎君用轻快的语气说着，将那排钉子比在自己的耳洞旁边。
“巧合”的是，钉子的宽度正好跟郎君耳垂上的耳洞间距相符。
未等其他人开始猜测两者之间的实质关联，他便亲自揭晓：“所以当年做墙报的时候，他们就将我当成装饰品，‘啪嚓’一下钉到墙上去喽！”
在听到他的“状声词”时，解问打了个冷颤；这个声音模拟得特别写实。
为了让他们清楚了解到当时的情况，郎君还补充了更多细节：“我当时是被拎起来钉上去的，被钉着时只有脚尖能碰到地面，跟跳芭蕾似的。我就那样站在教室后头，等了半天才等到班主任来把我拆下。”
“拆”这个字用得很微妙，他好像真把自己当成墙报上的装饰物了。
解问没想到会是这样的往事。他是喜欢听郎君讲三中的故事，但绝对不包括这一种。
这很明显也不是任李莲想听到的故事，所以她起身就打算离开。
只是，纵完火就走怎么行啊？被点着的郎君第一个不同意。
“任女士不‘关心’啦？”他出声挽留，“故事才刚开始，您还没听到尹主任的部分呢。”