第 6 章（2/2）
所以这位仁兄能不能别全天候、无差别地撒娇卖萌呢？长得嫩又怎么样，也不想想自己多大了。
解问难受得皱起眉头，低下头翻找起书包来，“那个辣条，昨天说好的。”他间接承认，“有一包是刚的谢礼。”
郎君盯了他手上的两包辣条好久，才想起到底是怎么一回事。“哇！谢谢！”他像没吃过辣条似的接了过去，“你喝饮料吗？我一会儿去校长室的时候顺一瓶给你？”他热情道。
校长室？顺？
“不用了，我不常喝。”解问婉拒了他。
撇除这饮料获取来源的合法性，解问请他吃辣条本来是还人情的，要是拿了郎君的饮料，不又欠了他人情了吗？
“行吧。”郎君没有强求，“那就跟我讲讲你是怎么迷路的吧。”他勉为其强道。
不知从何时起，郎君占据了对话的主导权。
“这个你问张三可能会更清楚些。”解问回答。
并不是他不愿意说，他可不介意自己这个缺点，只是他本人也不清楚自己是怎样办到的。
“反正是你不懂得怎么从宿舍楼走去教学楼，对吧？”郎君尝试总结。
这个问题的答案，毫无疑问是“对的”。解问过去那年成功回校的日子，不是跟着同寝室的学长走，就是让张三来接他，可没自己走成功过。
顺带一提，解问之所以会成为“品学兼优第四十六名”，一部分的原因是那三个学长和张三都是迟到专业户，他经常等他们等到自己也跟着迟到了。而另一部分的原因，正是今天这情况：等不及所以自己跑了出来，然后就迷路了。
解问又补充：“反之亦然。”就是也不懂得怎么从教学楼走到宿舍楼。
郎君被他一脸正经的表情逗乐了。考虑到他的面子，他强忍着不笑出声来。“明天要是还没找到人带你就联系我吧。”他建议说，“学长教你，保证你能学会。”
“那我先谢了。”解问客气道。
虽然郎君有时候是挺欠揍的，但人似乎还过得去。就凭他今天给自己指完路后没有嫌弃自己，更主动提出明天还可以找他这一点，解问认为郎君应该值得浅交一下。
班主任课开始一阵子后，解问确信今早没挂断郎君的电话换人求救的决定是对的；某个迟到专业户今天也如常发挥了。
看到某位同学姗姗来迟，老徐恨铁不成钢：“张三同学啊，这才开学第二天，你是想打破去年迟到总天数两百的记录吗？”
“今天只是个意外。”张三狡辩说。
根据他对解问的了解，哪怕自己已经再三提醒加警告过了，解问仍有高达百分之一百的机会无视他的话、独自踏上这返校之路。
就是因为深信着这点，今早闹钟响起时，他想着再过几分钟解问该打来求救了，便果断躺下补眠，甚至没有重新调一个闹钟。结果是解问没打来，然后他就睡过头了。
不过张三不怨，反倒是很欣慰：“成啊你，今天居然这么听话。”他决定把“解问无视他的话”的概率下调至百分之九十九。
其实没听话的某人并没有顺势承认，“你还有心情调侃我，下次别睡回笼觉了。”但他也没有澄清就是了。
就在旁边所以听到一切的郎君想起了那一接起来就是“江湖救急”的通话：“噗嗤。”
“你安静！”解问恐吓了目击者。
这节班主任课，老徐要交代每年开学必办的班墙报比赛，主要是讲给班长和美术委员听的。不在此列当中的学生要么跟邻里聊天熟络去了，要么像解问那样复习去了，要么像郎君那样看着解问复习去了。
备注一下，只有解问像解问那样复习去了，也只有郎君像郎君那样看着解问复习去了；除了他俩，其他跟墙报比赛不相干的人都在聊天。
解问桌上的笔记本好像画了许多图形，主要的语言大概是数字。文科中符合这些要素的科目不多，也就数学最合理。不过，郎君并没有断言；他正趴在桌上，没办法看清。
如果撇除“文科”这个限制，解问还可能在看物理，或者化学。
也不是没可能的，解问有机会跟自己一样，虽然身在文科组，但有着颗理科的心——文科有时候挺无聊的，不像理科那么有挑战性，不好玩。
话说回来，不论解问是在看数学还是理化，那都太奇怪了。在郎君的认知中，数理是要“做了”才能“学会”的，又不是什么政史地，看了就能背了。
还是说，文科人都这么学数学的？
郎君一通分析着，下一刻就跟分析对象对上了眼。
解问的嘴唇动了动。
郎君摘下耳机：“你说什么？我没听见。”他刚才满耳都是电子女声，没能捕捉到解问的话。
“我说，你能不能别盯着我看。”解问耐心地重复了一遍。
“哦，那不能。”郎君笑着戴回了耳机，“我又没吵着你，别在意我嘛。”
解问想说他那热烈的眼神比什么声音的存在感都要强烈，但他最后什么都没说。
眼睛是长在别人身上的，要不要把视线移开，选择权在别人身上。今天郎君应他的要求移开了，可下次呢？也许解问该试着习惯。
这个决定或许是正确的。哪怕没遇到第二个像郎君这样盯着他看的人，他也还会再次遇上郎君直盯着他看——这是郎君的老毛病了。
“trate，专注、专心致志。He ot rate on his work becae of his deskate. 因为他的同桌，他不能专注在他的事情上。”耳机里的电子女声代替解问教训道。
郎君并没有当作一回事，还动动手指头跳过了这个词语的其他例句。不过它还是有一点作用的，比如郎君将他的注意力从解问的笔记本上移到解问的表情上了。
就是，这个作用好不好则说不准了。
郎君想，解问一定没在摸鱼；他的眼睛无时无刻都在笔记本上，而且神情严肃、眉头一直紧紧皱着。只是，再看看他的笔记本，上面只写着一些公式，不像需要他动脑思考。
是他的坏习惯吗？还是因为自己正在盯着他？
印象中，解问除了眼下有一双跟陈迹一样的黑眼圈，脸上再没什么让他印象深刻的特征了。除非是年轻人的皮肤状态好、不容易留下皱纹，不然就是他不常皱眉。
如果是这样的话，“因为自己在盯着他，所以他才皱着眉头复习”的可能性就相对较大了。
但还有一种可能，那就是“自己记岔了，解问的脸上其实有皱纹”。在这情况下，“他是惯性皱眉，与自己无关”的可能性就提高了。
一轮分析过后，郎君得出了一个结论：不明，视情况而定——其实他平日进行的分析，答案一般都是这个，但他太闲了，总会忍不住先分析一波再说。
解铃还需系铃人，想知道答案，郎君只能问本人。
然后，他又跟系铃人对上眼了。
“又怎么了？”郎君明知故问。
解问重叹一口气，才道：“要不你还是看点别的吧？”
“啊？为什么？”郎君噘起了唇。他盯着解问看并非是恶作剧，是觉得有意思才去看的。
“因为你这样我没办法专心啊学长。”解问无奈说，“可能是我不习惯吧，但我现在没空习惯，本来就没多少时间让我准备摸底考。”
“可摸底考本来就没预计让人准备啊？这么紧张呢？”郎君如此说着，却还是将头歪向另一边，“但我看在你这一声‘学长’的份上，就配合一下你吧。”
“那……谢了。”解问彻底无语。