价值观引导细节（2/2）

三位老师的表演将儿歌变成微型情景剧，小朋友们看得目不转睛，时而因小猴调皮大笑，时而因河马“丑”样惊呼，时而被小乌龟失落感染，教室充满专注与欢乐。

“小乌龟遇到小猴子了吗？”苏晴晴

“遇到了！”

“小猴子在干什么？”孙瑶

“翻跟头！”“爬树！”“调皮！”小朋友们指着张子轩刚才的表演

“小乌龟喜欢它吗？”

“不喜欢！嫌它调皮！”小朋友们大声说

“小乌龟遇到河马，河马怎么了？”张子轩

“它张大嘴！”“好大！”“样子丑！”小朋友们回忆河马形象

“小乌龟喜欢它吗？”

“不喜欢！嫌它丑！”

孙瑶老师立刻引导：“河马只是长得和我们不一样，它其实很温和的。

我们不能因为别人长得不同就说人家‘丑’，这样别人会伤心的，对不对？” 小朋友们点点头，小柔小声说：“说丑不好。”

后续对青蛙“嫌它呱呱叫吵”和螃蟹“嫌它走路横着，怪怪的”的问答同样热烈。

说到“找来找去没朋友”时，苏晴晴老师扮演的小乌龟可怜兮兮的样子，让萌萌、丽丽等小朋友露出同情表情；看到小乌龟“缩回壳里头”，琪琪甚至瘪了扁嘴，差点哭出来。

“小乌龟好可怜哦，都没有朋友。”悦悦小声说。

“是啊，它好孤单。”睿睿也点点头。