交友道理深化（2/2）

时间不知不觉过去，上午的艺术口才课接近尾声。

彩虹班：林悦老师再次强调：“小乌龟的故事告诉我们，交朋友要……”

小朋友们齐声回答：“看优点！不嫌弃！”

“真棒！”林悦老师笑着说，“我们下午会请出快板宝宝，让这首儿歌变得更有节奏更好听！现在，请轻轻合上书本，把小椅子送回桌子下，我们要准备去喝水、上厕所了。”

小朋友们小心地收拾着新书，眼中满是对下午课程的期待。

向日葵班：苏晴晴老师宣布：“上午的‘小乌龟探险’圆满结束！我们的小艺术家们表现得太棒了！”

她顿了顿，故意卖了个关子，“下午，我们要请出节奏小精灵——快板，来给这首儿歌配上酷酷的音乐！想想就兴奋，对不对？”

“对——！”小朋友们欢呼起来。“

现在，轻轻把书本和小快板放好，排队去补充能量啦！”

孩子们蹦蹦跳跳地起身，还在兴奋地讨论着小乌龟和即将到来的快板课。

两个教室，不同的教学风格，却都成功地让孩子们沉浸在《小乌龟找朋友》的故事和道理中。

孩子们不仅初步熟悉了儿歌内容，理解了不能以貌取人、要包容他人、多看优点的交友道理，更对下午即将登场的快板学习充满了无限的好奇与热情。

艺术口才的第一课，在这片充满童真的沃土上，悄然播下了语言表达与情感认知的种子，只待下午用节奏的雨露去浇灌。

萌芽天地幼儿园里，艺术的嫩芽，正迎着阳光，准备破土而出。

林小夏园长在巡视记录本上写道：

\"同样的教材，不同的精彩。彩虹班侧重情感体验，向日葵班强调创意表达，都完美达成了教学目标。\"