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一名老师这么说完之后，便开始计时。
而从一开始，木村唾就投入到了创作中来，唐沐浅浅一笑，打开系统商城，直接花了600金币买了一首歌曲：ove is or bd
这么买下来后，唐沐便开始写，十分钟左右便写完了。
写完后，唐沐就坐在一旁无所事事起来，既然要装逼嘛，那就索性装的大一点。
而下面的那些人看到唐沐十分钟左右就写完了，都非常的震惊。
“哦，我的天啊，这个华夏人该不会已经写好了吧”
“应该是写好了吧，不然他肯定还是要继续写下去的”
“我的天啊，这个人这么厉害吗”
“听说很厉害，是华夏乐坛最近两年的翘楚”
“哦，我的天，华夏的音乐人也这么厉害起来了吗，我以前从来没有关注过华夏的音乐。”
“呵呵，是不是写完了还不一定呢，待会他们的歌曲如何也不好说，等出来之后再下定论吧”
“就是，也许他根本就没有写，也许写的一团糟，十分的不好听。”
众人议论纷纷，舞台上的木村唾见唐沐已经写完，有些震惊，他没有想到唐沐这么快，不由得有点谎，于是也连忙加快了速度。
可就算如此，他也是在时间快要结束的时候，才终于把自己的歌曲给写出来。
唐沐，自始至终都没有再写，显然他在十分钟左右的时候，就已经写好了。
“好，现在你们抽签决定演唱顺序吧。”
一名老师说了一句，唐沐和木村唾两人上台抽签，木村唾有点紧张，他是希望自己可以晚点演唱的，这样自己还有时间消化刚才创作的歌曲。
唐沐却是无所谓，直接就拿了一个。
两人这样抽签之后，把各自抽到的序号亮了出来，唐沐的是2，木村唾的是1，也就是说木村唾要先演唱。
这对木村唾来说不是很有利，他有点紧张，但在国内的舞台经验，还是让他很快的适应了，紧接着他就唱了自己创作的歌曲。
他的这首歌曲对于种族歧视也是批评的，虽然他对这个没有什么概念，不过在这么多不同肤色的同学面前，他还是不敢把自己真实的想法表露出来的。
不过，不是自己有感而发的作品，写的自然差强人意，连他自己都感动不了，又如何让下面的那些观众产生共鸣
所以，木村唾的歌曲唱完之后，现场几乎没有引起多大的轰动。
看到这个情况后，木村唾就有些紧张起来，他看了一眼唐沐，希望唐沐比他还要差才好，而他也相信唐沐的会很差，十几分钟的歌曲，能好才怪。
木村唾站在了一旁，唐沐走上了舞台，然后开始了自己的演唱：
hats right
没错
this ti e got a serio situation
如今种族歧视那么严重
and ere tryna do our arts to he
我们在尽力打破这个局面
唐沐说唱了几句之后，不管是台上的木村唾，还是下面的观众，顿时都愣住了，他们很无语，木村唾则是嘿嘿一笑。
他们本来还以为唐沐多厉害呢，可只听这几句，唐沐那里是创作啊，只不过是把刚才以为老师说的话给复述了一下吗
这能算是他的创作吗
而且，这几句也太直白了吧
毫无歌词的那种美感可言啊。
下面的观众，一片唏嘘，张宁和陆东他们隐隐有些紧张，在唐人街，他们可是见识过唐沐厉害的，他们觉得要打败木村唾，应该不是什么困难的事情吧
“情况似乎不妙啊，这个木村唾虽然也不是很厉害，但他的歌曲还是原创，可唐沐这几句”
“唉，这可如何是好，之前我就有点担心”
“不要着急，唐沐这是说唱，说的部分可以不用过于原创，就看他唱的部分了。”
陆东他们在下面说着，唐沐却并没有被这种情绪所影响，他在舞台上继续唱着：
it donaost atter if youaosre bck
无论你是黑种人
hite or yeo， if youaosre
on or red
白种人黄种人棕色人还是红种人都没有问题
etaoss get don to that
我们一起来实现
ove is orbd
爱无国界
唐沐继续在舞台上唱着，而但他唱出这么一段之后，本来一阵唏嘘，对他很是不屑的那些人突然一震。
“这歌声好给人力量啊。”
“是啊，爱无国界，不管是什么肤色的人，我们都应该相亲相爱才对”
“没错，没错，也许我们有不同的国家，但我们不应该有歧视”
听到这些，张宁终于松了一口气。
本章完
第387章 阿比路
尊重他人是我的需要教案1doc尊重他人是我的需要教案教学目标1知识与技能:尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要理解尊重他人与自我尊重的关系,明白尊重他人就是尊重自己。
2过程与方法:在学习过程中我们要积极同老师进行互动学习,理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。
通过对教材事例的分析,了解学习获得真正的自尊的方法。3情感、态度与价值观:结合我们自身的实际,在师生交流中获得知识在交流中,体验来自他人的意见,在获得感受的基础上获得尊重他人的方法,进而澄清自身的模糊认识,形成正确的自尊观。
教学重点:尊重他人就是尊重自己教学难点:尊重他人的方法教学过程导入新课看一组图片:网络红人小胖及其被s的照片。
教师提