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d再有就是必须以情感人。

这晚上，他就在琴房折腾了四个小时，最后把钢琴声部给弄了出来，但和他之前定下的基调并不完全相符，秦放歌也不太高要求自己，先这样着吧

他最后再完整地弹了一遍，从形式上看，是简单的叙事曲格式，跟着套路走就行。

这曲子是打算送给黄静的，叙事的主角当然也就是她了。

引子部分第一句欢快上行，随后低缓下沉，引入主题。

然后呈示部就开始讲故事了，从小聪明伶俐，性格开朗，活泼好动的女孩，无忧无虑，快乐成长，旋律也是幸福欢乐的。

展开部的时候，小女孩接触到二胡，开始好奇，再练习，勤奋努力，得夸奖，有成就，有喜悦，上台演出，有紧张，有兴奋，获奖了，高兴到落泪。

再现部就是小女孩在挫折和成就中渐渐成长，喜欢，热爱，收获，荣誉，汗水，眼泪。

尾声部分很浪漫唯美，像是一祭奠青春成长经历的歌曲。

钢琴部分算是比较简单的，因为不用那么多的声部一个就行，但要负责整歌的和弦，整体感彩还是比较浪漫诗意的。

二胡声部的话，秦放歌就准备安排讲诉比较悲惨凄凉的故事，表现出来的感彩也就相当地浓重哀伤了，一如秦放歌现在用二胡拉出来声音听到耳朵里的感觉，惨绝人寰。

无止的哭闹，恣意的破坏，与生的自私，天真的残忍，枯燥的练习，难听的声音，窗外的诱惑，父母的期许，老师的责骂，绝望的念头，离家的想法，黯淡的前途，自由的渴望，莫名的叛逆

感觉秦放歌就是把人从小到大所有负面的，阴暗的，悲伤的情绪，都交给二胡部分来完成，反正怎么惨怎么来。

单独写二胡独奏曲的话，秦放歌觉得他还需要再等等。但合奏曲的话，有他最最熟悉的钢琴声部带着，二胡部分即便写得再怎么烂，感觉也会好上不少吧

总之，秦放歌在这合奏曲里，想要表达的就是，少女黄静成长的烦恼

无关爱情，只是感动，感激，感怀，感慨。

也像是在回忆他自己的艺术之旅。

而每个人的成长经历中，都有这类似成长的烦恼。

回到住处后，秦放歌就赶紧把他所思所想，弄到电脑里去，也便于修改。

肖雨然敲门的时候，秦放歌正在忙碌着呢

这姑娘还好奇地问，“你又写新曲子啦”

秦放歌点头，然后乘着还有点灵感，继续他自己的。

肖雨然就坐一旁，安静地看他在键盘上忙忙碌碌，手指飞舞，一连串的符号就画在了五线谱上。

他正在弄的钢琴曲谱部分，她仔细看了下，感觉不难，以她的水平弹下来都不成问题，单声部的嘛而且主题也是她自己喜欢的，青春活泼，积极向上。

可随后的那二胡声部的曲谱她就弄不懂了，真叫一个凄凉哀伤，感觉完全就是和钢琴部分对着来的，用的手法并不新鲜，对比复调模进赋格那几套，和钢琴声部还能呼应交织。

这个她还是看得出来的，虽然她也知道，二胡最擅长于表现这种感情。

可感觉也太阴暗沉重了，她不太喜欢

她还是喜欢那种浪漫优美，略带感伤的，而不是这种比较重口味的。

当然，她虽然在思考，可一直保持安静。

秦放歌最后还修修改改了不少，然后才暂时告一段落。

肖雨然这才问他，“你这写的是钢琴二胡合奏曲”

秦放歌点头，“是的，我的二胡水准也就这样，有钢琴合奏感觉会好很多。”

肖雨然面带笑容，表意见说，“我喜欢钢琴部分，旋律感觉很美，感情也好”

她的言下之意，不言而喻。

秦放歌笑笑，并不介意，而且他觉得每个人身上都有多面性，阴暗部分是怎么都避免不了的，只要能正确对待就好。

肖雨然又关心起他二胡学得怎么样。

“就跟这二胡曲一样。”秦放歌使坏，“你要不要听听”

肖雨然嘻嘻笑着说好。

秦放歌就对她说不要后悔这个决定。

她连忙点头，表示绝对不会后悔，然后还有心情八卦这把二胡是谁的。

秦放歌苦笑，“是我那个土豪师父黄静送我的礼物，这不，我就得急急忙写曲子出来，要不然真的是受之有愧。”

“她家很有钱吗”肖雨然惊讶，眼睛睁得老大，然后还问她。

“她家就是制作二胡的，不过这礼物也太贵重了，我不收还不行。”秦放歌也无奈。

肖雨然小手轻抚胸前，“那还好这把二胡很不错，拉起来应该很好听。”

秦放歌也是不言不语，调整好坐姿手型，然后抬弓就拉起来。

肖雨然听了后，感觉就像是见到鬼一样，还满脸委屈地问他，“怎么会这样你肯定是故意的。”

实在太难听了

跟鬼哭狼嚎似的。

秦放歌解释说，“我才刚入门，还要多加练习才行。”

“你再来”肖雨然不信。

他就继续，也认真对待，比刚刚是好了些，但还是噪音，尤其这家伙还不知天高地厚，直接就想拉他刚写的曲子。

肖雨然表情比先前好点，但还是感觉不能入耳。

等秦放歌拖拖拉拉，断断续续地拉完一遍后，肖雨然就不打算继续折磨自己的耳朵，而是问他，打算什么时候回去，说最好提前去订火车票。

秦放歌算了下，好像留在燕京也没别的什么事情。

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