第63章 班主任：她是在帮助同学！（1/2）

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

林笑笑走出办公室的背影镇定自若，但门内，空气并未立刻松弛下来。张主任的手指依然无意识地敲打着那叠油印资料，目光转向一旁的刘老师，带着审视。

“刘老师，你这个学生，口才了得，心思也缜密啊。”张主任语气听不出褒贬，“分摊成本，学习互助……这套说辞，准备得很充分嘛。”

刘老师心头一紧，知道关键的时刻到了。他深吸一口气，上前一步，脸上带着为人师者的坦诚与些许无奈：

“张主任，林笑笑这个学生，情况确实特殊。她家里的变故，您上次家访也清楚。这孩子，是真拼了命想在读书这条路上闯出来。”

他没有直接反驳张主任，而是先从情感上铺垫。

“至于这些资料，”刘老师拿起桌上那份被举报的数学专题，翻看着上面清晰工整的字迹和条理分明的总结，“我仔细看过，也问过几个参与‘学习小组’的学生。内容上，确实是精粹，直击高考和竞赛的要点难点，比我们老师平时课堂讲的，更贴近顶尖学生的拔高需求。”

他指着其中一道函数与数列结合的压轴题分析：“您看这里，她总结的‘递推关系构造法’，还有旁边标注的顾延同学提供的另一种‘母函数视角’，思路非常巧妙，能极大开阔学生思维。这绝不是胡乱拼凑的东西。”

张主任接过，凝神看了片刻，他虽是行政干部出身，但基本的学科素养还在，能看出这些总结的质量非同一般。

“内容好，是一回事。但这种私下流传，尤其是涉及费用，终究不合规矩。”张主任眉头未展，“而且，举报信里提到，有些内容明显超纲，怀疑来源有问题。”

“来源问题，林笑笑解释了，有她自己的总结，也有顾延的分享。”刘老师立刻接话，语气坚定起来，“顾延那孩子的情况您可能不太了解，他父亲是省城大学的教授，家里藏书和学术资料很多，他本人又是个钻研起来不管不顾的性子，能接触到这些超前的知识，并不奇怪。”

他巧妙地将顾延的家庭背景点了出来，这无疑增加了资料“超纲”部分的合理性与权威性。

“至于费用和私下流传，”刘老师话锋一转，语气带上了几分感慨甚至是不平，“张主任，说句实话，我们学校的经费和资源有限，发给学生的练习册和补充材料，很多时候确实无法满足这些顶尖学生的‘胃口’。他们渴望更优质、更前沿的学习资源，有错吗？”

他拿起那粗糙的油印纸，手指摩挲着纸张边缘：“林笑笑这孩子，自己条件那么困难，想到的不是藏着掖着，而是愿意把自己的心血拿出来，用这种最原始、最节省的方式，和志同道合的同学分享，共同进步。收取的那点费用，连覆盖成本都勉强，她图什么？不就是图个大家都能提高吗？”

刘老师越说越激动，脸上泛起红光：“我们不能因为形式上有那么一点不合常规，就否定这种积极向上、团结互助的精神实质！这非但不是干扰教学秩序，反而是对我们现行教学体系的有益补充！是在帮助同学共同进步！”

刘老师这番情真意切、有理有据的辩护，让张主任陷入了沉思。他再次翻看那叠资料，又想到林笑笑那个破败却整洁的小屋，以及她刚才不卑不亢、条理清晰的应对。

确实，一个身处逆境的学生，能有如此韧性和智慧，组织起有效的学习互助，并拿出这样高质量的学习成果，于情于理，都更应该鼓励和引导，而非简单粗暴地打压。

本章未完，点击下一页继续阅读。