第64章 你的答案离经叛道（2/2）

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话落。

整个教室所有人的目光全都看向苏毅，期待答复。

苏毅认真回答道：

“报告区队长，教材方案的收益是尽快离开潜伏点，避开敌搜索班合围。”

“但题干里有两个关键限制。”

“第一，回撤必经的开阔河谷，夜间红外雷达观测威胁大。”

“小队急行军通过河谷，高速移动带来的热信号，被侦测概率会大幅提升。”

“一旦在河谷内被锁定，缺少地形遮蔽，我们5人很难对抗敌方步兵班。”

“第二，敌搜索班还有35分钟才到，时间并不是完全被锁死。”

“我的方案是小队就近转移至五百米外的乱石沟壑地域隐蔽。”

“关闭全部电子设备，消除人员活动痕迹，就地等待敌搜索班经过。”

“等搜索班越过本区域继续向前追猎，我们再绕开搜索班的行进路线，择取凌晨后半夜红外观测条件变差的窗口，迂回绕行避开河谷再回撤。”

这套方案的代价是要在敌控制区多滞留数小时，要承受被敌搜剿发现的风险。

但可以规避强行冲河谷带来的高暴露危险。

虽然跟标准教材答案不一样，但却是出于综合考虑，更加贴合实际情况。

原本就没有十全十美的选择，只能结合题干给定条件权衡收益与代价。

李教员显然不服气，冷哼道：

“就地滞留敌占区，等于把命运交给敌人搜剿节奏，风险同样巨大。”

“教材的机动脱离，是训练大纲下优先保全人员的标准思路，考卷应当优先考察大纲内处置逻辑。”

“苏毅，我知道你实战经验丰富，但你的战术理论，实在不够严谨！”

“我现在认为，给你68分都多了！”

他的话说完，坐在一旁的其余几个老教员互相对视一眼。

各自眼神当中，都透着一些复杂。

其中一个头发灰白的侦察战术老教员开口道：

“小李啊，大纲给的是普遍情况下的处置模板。”

“我们教研室每年都会复盘大量外军和我军历史侦察行动战例。”

“其中确实就有不少案例，强行穿越高暴露地形造成整个小队暴露覆灭。”

“这道题的题干已经把河谷的红外雷达威胁，电台损毁无法求援这些硬性条件全部摆出来。”

“苏毅的回答没有脱离题干，他每一条判断，全部基于题目给出的客观限制。”

听到反驳，李教员有些难以置信。

只是，不等他开口。

第二个老教员转头跟着说道：

“小李，考试不是死记硬背默写教材，如果只会按照教材的内容去打仗，那样是赢不了的。”

“战术考题真正的目的，是考察学员会不会权衡利弊，看懂不同选择背后的代价。”

“真正的实战，是任何教材都不能教的。”

这话，等于是认可了苏毅的答案。

只是，学院首次战术摸底测验，这样的情况也是头一次。

李教员比较年轻，不知道该如何是好。

还是其中资历最老的教员站出来表态，说要给苏毅的卷子，重新拟定分数。

随后，五个教员统一阅卷，商量了足足五分钟。

最终老教员站起身，对所有人说道：

“经过我们五个人的重新阅卷，最终给苏毅的分数是98分！”

“这次战术理论摸底测验，苏毅第一名！”