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第75章 體适能:場面十分混亂(1/2)

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第75章 體适能:場面十分混亂

又是一周的周日,奚琪和俞景然兩個人帶白白去上體适能課。

他們現在雖然搬家,但新家距離從前的商場也沒多遠,再加上白白在那邊上體能課已經習慣,搬家後也繼續去。

這次去之前白白人小鬼大地提出要求:“爸爸,我中午不要在家吃飯,要在外面吃。”

“那你要吃什麽?”

白白歪頭裝出努力思考的樣子,随後笑着說:“我覺得好像應該去吃麥當勞唉。”

奚琪:“……”

就知道,白白提出不在家吃飯肯定另有所圖,要麽圖肯德基,要麽圖麥當勞,不然就是必勝客。

沒別的了。

小孩子的三大最愛餐廳。

當然如果這三大最愛都沒辦法選擇的情況下,通常是選面條。

奚琪說:“只要你好好練,就帶你去麥當勞嘗嘗。”

白白蹦跶起來:“好耶。”

有麥當勞作為動力,白白去訓練場地時格外積極。

現在商場已經開始供暖,訓練場地裏很暖和,來的小寶寶比從前多了點。

白白今天這節課有三個小寶寶一起上,一眼看上去全都沒有正形,站沒站相坐沒坐相。

……有點心疼老師,一個人帶着三只皮猴。

上課開始後老師站在前面,低頭跟三個小寶寶問好。

第一個穿着綠毛衣的團團揚起頭不斷扭動身體,一邊做出搖擺姿勢一邊跟老師說:“老師好。”

第二個叫三弟的小寶寶直接回答:“到。”

叫到白白時,白白笑嘻嘻地說:“老師好。”

一開始的場面十分溫馨,小寶寶們都笑着。

直到開始做熱身運動。

熱身運動是老師把旋轉的小陀螺扔到教室的另外一邊,讓小寶寶們跑過去撿,撿起後再跑回原位扔到一個固定的地方。

一開始還好,白白揮舞着手臂跑過去搶到一個黃色的陀螺,回來扔到框裏。

後面撿了幾個以後白白開始帶頭調皮,拿着陀螺往教具裏躲。

教室角落的教具裏有個巨大的橡膠軟包滾筒,內圈直徑大概有80,可以讓小寶寶鑽進去在裏面爬。

白白帶着陀螺“卷款潛逃”爬進去,剩下兩個小寶寶有樣學樣也跟着爬進去。

情況開始變得一發不可收拾,場面極為混亂。

奚琪清楚地聽到旁邊的俞景然在深呼吸。

他見怪不怪,笑着問:“什麽感覺?”

俞景然老實承認:“特別想進去把他拽出來打一頓。”

這麽皮,看得人脾氣立馬上來了。

俞景然是一位從小就非常認真學習的孩子,任何課程他都會認真上,在學校的時光讓他覺得很幸福。

這裏沒人總是打他罵他,也沒人會一直叫他去乾活。

所以他非常珍惜上課的時間,實在是看不得白白在課上淘氣。

“那就別看了。”奚琪勸:“你這種認真學習的好學生看不了課堂劃水。”

其實課堂劃水,時不時躲到一個地方讓教練拽出來的情況在體能課上才是常态,因為真的很累呀,小寶寶們也不想一直運動。

俞景然深呼吸,也知道他走進去打擾課堂記錄顯然非常不合适,默默坐到後排去了。

片刻後,奚琪聽到老師在外面狂吼:“出來,快點出來!”

奚琪挺心疼老師,他看到這種事情都想直接動手,老師還得忍着脾氣不能動手。

所以他也從來不去責怪老師很多時候态度不好,換了是他分分鐘想辭職。

片刻後小寶寶們一個個地跑出來,白白重新把陀螺扔到框裏,跟老師說:“老師我放好了。”

老師深呼吸,努力擠出笑容:“是的,來我們進行下一項。”

下一項是練習障礙跳。

從平地跳到小踏板上面,再從小踏板上跳過一個很矮的俯卧撐支撐架障礙物。

白白第一個跳。

這個小家夥無師自通地學會省力技巧。

他從邊邊上開始跳,跳的時候小長腿一分,“吧唧”一下就跳過去,不用賣力也不用跳得很高。

跳完後他仿佛還對自己的小花樣沾沾自喜,在角落搖頭晃腦地笑着。

奚琪實在不想承認這是他的孩子。

練到十五分鐘時,小寶寶都開始擺爛。

擺爛這種事情就像喪屍病毒一樣呈現人傳人的現象,老師帶領三弟做訓練時,團團靠在墊子上晃悠手,白白在自我陶醉地轉圈,轉了幾圈頭暈暈地撞到軟墊上,露出享受的笑容。

總之沒個正型。

半個小時過去後,老師去拿蹦床時白白演都不演了,直接大字型躺在教室的塑膠地面上,一臉我好累只想放空大腦看天的表情。

團團看到白白這麽佛系又超然地躺下去,默默地跟着一起躺下去。

三弟左看看右看看,覺得你們都躺了要不然我也躺吧。

至此三個小寶寶都躺下去。

誰帶頭躺已經不重要,重要的是都躺平了。

老師回來只看到三個躺下來的小寶寶,感覺天都塌了。

他一臉崩潰地說:“起來,都起來!練習蹦床彈跳,我們要做綜合性訓練。”

奚琪默默擡頭看着訓練機構的天花板。

嗯,這錢掙得真不容易,應該給老師加雞腿。

已經練習半個小時的小寶寶們沒那麽聽話,白白慢吞吞坐起來,主打一個磨洋工。

團團一臉我就是不想起來的表情。

三弟就更絕,躺在地上翻了一個身用屁股對着老師,臉貼着地面來回蹭,仿佛用實際行動在說我不要站起來。

奚琪覺得他要是老師,真的很想對着那圓圓的小屁股踹一腳。

所幸老師還是守住了職業道德的底線,沒有對着三弟的小屁股踹一腳,而是直接伸手拉起來。

“起來,給我做。”

從聲音裏都能體會到老師的暴躁。

白白比較識相,知道老師什麽時候真的發火,沒有火上澆油,而是選擇老老實實做。

就是做的有點慢,讓人看着火大而已。

課程進行到第五十分鐘的時候,情況已經徹底失去控制。

三個小寶寶一起坐在蹦床上用屁股颠來颠去,主打一個我不要做訓練。

當老師把蹦床收走後,白白帶頭躲到器材後面跟老師玩捉迷藏,嘴裏發出歡快的笑聲。

只見白白帶頭在場地裏跑來跑去,後面兩個小寶寶跟着,呼啦跑火車一樣地跑到教具後面來回躲。

白白以一己之力實現拉火車,老師找過去的時候他還在“咯咯”笑。

第五十五分鐘,三弟不知道為什麽忽然開始嚎啕大哭,白白站在旁邊伸出長長的小脖子,睜大好奇的眼睛,探頭探腦地看着三弟。

也不知道是在看戲,還是在好奇三弟為什麽哭。

十來分鐘後,一節兒童歡樂調皮舞臺劇一樣的體能課終于上完,奚琪感覺上課結束時老師是由衷松了一口氣,渾身舒暢地說着本節課的總結陳詞。

奚琪聽到“大家都有點進步”時,感覺現在這些兒童訓練機構為了賣課也真不容易。

上完課後白白很快就出來,一臉期待地問奚琪:“爸爸,可以吃麥當勞了嗎?”

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