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“嗯，这么着也成，可不要乱了，我们这是一个礼教的时代，自然这称呼是要确定下来的，不要乱。”李纲高兴的走了，回到了他们的临时住所跟那些老师们交流去了。

而杨恒的事情还没有完，首先，他要跟小娘长乐等人一起把这些孩子们给分班，把层次给定下来，可不能一窝蜂的在一起，不分高低了，现在是书院建成了，也应该正规起来了，虽然说还没有固定的教室，可现在完全可以在杨恒的家中先学着，等校舍建成之后，再搬进去也不晚，总归这些孩子们还是如同白纸一般的人物，不知道什么青山绿水，什么鸟语花香这样的地方是最适合学习的地方，而且是最有诗意的地方，只要能学知识，哪里学习还不行呀，可作为书院来说，那就不成了，如果没有一个好的环境，怎么能让这华夏第一的书院来扬名呢，为啥是第一呢，因为据杨恒考证，无论是之前，还是之后，现在杨恒算是开了先河，首先成立个人书院的一个，自然这书院是第一的了，就是朝廷也从来没有有过的，书院书院，顾名思义，自然是以书为主了，杨恒打算要在山上建立一些藏，然后从全大唐，甚至是一些外族，甚至是国外来收集一些书籍，建成全大唐最大的藏书阁，让这个书院名副其实。

虽然杨恒很是自信，可也要认真对待，否则就会流于跟历史上一样的游学类的教育工作了，那可是就违背了他的初衷了。要知道历史上可是有一些的教育机构很有可能转为书院的，可由于各种原因，或者是流派之间的原因，最后还是没有成为书院，不能不说这是一个遗憾。

还有，杨恒的理解，书院不仅是教育的机构，还是文化传承与创生的地方，而杨恒完全可以自豪的说，文化传承跟创生都有了，教育那更加不用说，现在唯一要做的就是积累了各种的积累。

“这里，对就是这里，建成一道石墙，记住了，水泥可以用，不过要把灰口给处理好了，不要显露出来，还要结实，还要显的自然。”杨恒这是在指挥建一道墙，自然这不是院墙，而是一个宣传墙，它是要跟左边的门牌石想呼应的一道墙，这样看起来显得很是协调，还能做一些广告在上面，杨恒会让人在上面雕刻上严肃活泼认真等字样，而在这门牌石跟广告墙的中间则是一个大门，大门的两边是两个高高的门柱，同样也是需要用块石建成，在上面会雕刻上杨恒抄袭来的一副对联，上联是风声雨声读书声，声声入耳，下联是家事国事天下事，事事关心。横批，没了，就记得这么多，而且也没有写横批的地方不是么。

而门，杨恒的想法就有些不伦不类的了，他预备采用后世的那种铁栏杆门，这样显得有些今古结合不是么，自然，别人是不能理解的，铁门是采用双扇的推拉的形式，然后在一扇门上安排一个小门，在平时是经过小门进入，而在正大的场合，才会开双扇的铁门，还有就是在石墙的后面会建造一处房屋，这里是当做门房来使用的，如果有人拜访，会有门房通报，或者是检查来人的身份，然后确定是进去汇报，好似直接让人进去，或者是把人给安排在什么地方。

这样，这个书院大体的布置就有了，可还缺少一道院墙，杨恒现在正在考虑呢，这大门处的门牌石，还有广告墙就已经破坏了这个地方的和谐了，难道还要让一圈院墙来把这里更加破坏的彻底一些么杨恒有些犹豫，可没有院墙，又不能阻止外来人从别处进入书院，甚至一些有心人也许会从别的地方进去的，可再一想，就是有了院墙，也只是防君子不防小人的设施，那么最好杨恒决定，不要院墙了，可以多安排一些巡逻的，甚至多发动一些附近的庄户们，让他们监视着有什么外来人，这样反而更加让人放心。

第二三八章书院

“这个联句是你写的，好，好，哈哈，这事老夫就给包了，嗯，好，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，好，好，”

杨恒抄袭的一副对联让李纲给写下来，然后刻在门柱上，结果，当杨恒把对联一拿出来，竟然让老李纲连声说好，甚至让他对书院的认识更上一层楼，对书院的期待也更高了。

书院，杨恒可不是采用了后世那种学校的格局，而是采用了曲径通幽处的格局建设，当从大门往书院里面观看的时候，如其说是书院，还不如说是一个风景胜地，入眼的一点建筑都没有，这到不是说没有建设，而是杨恒本来就没有在显眼处来进行建筑，光这个大门就够让人欣赏半天的了，无论是评价好也吧，坏也罢，这效果绝对是震撼性的，这么大的一块石头，雕出这么一个怪形状来，然后上面有李二的题字。

再就是那道广告墙，严肃活泼认真，怎么考虑都感觉矛盾重重的，然后就是大门两边的立柱，当人们看了上面的对联后，绝对是两眼一亮。

再就是大门，这么一些铁栏杆，显得很古怪，然后从门里面转出一个白胡子老头来，一副仙风道骨的样子，这不用说，一定是里面的大儒了，赶紧跪下拜师吧。

“这位郎君请起，老夫只是一个看门的”如果来人心脏不好的话，绝对会晕过去的，自然这都是杨恒意淫的事情了。首先这个白胡子老头不好找。就是找到了能让人看起来有仙风道骨的样子也很难。不过杨恒有决心，就是再艰难，也要把这么一个老头找到，这太重要了，不要小看这个看门的，那可是书院的门面呢，这样会让人在心中有那个第二或者是第三印象，这个书院不错。这么一个仙风道骨的人物竟然只是一个看门的，那里面的教授老师该是什么样子的呢。

进去大门是一条石板小道，而且是弯弯曲曲的样子，这才叫曲径通幽么，拐过一个弯，突然眼前一亮，前面则是一处红砖红瓦的大瓦房，里面还传出了孩子们朗朗的读书声。这里是根据地形建造的一座校舍，算是启蒙班的校舍吧，在校舍的前面还有一些木马秋千等等孩子们玩的玩具。或者还有二三间小房间，这里面会住着一个侍女。还有一些玩具一类的东西，就是说，当孩子们下课后，会有侍女陪着他们玩耍，而他们的老师会回到他单独的教职员工办公室去准备下一堂的课，或者跟其他的老师交流一些教育心得。

直到有钟声响起，意思是上课了，他才会根据需要回到教室去上课，还是要延长孩子们玩耍的时间，也就是说，对于启蒙班来说，并不是跟全院的时间统一的，甚至在这个地方会有一个单独的小钟，当老师想上课了之后，会敲响这个小钟的，让孩子们进入教室的，目前，杨恒只打算建造这么一处初级班的教室，也许以后会分成大中小三班也是有可能的。其它的班同样如此，现在只有一处教室，如果教职员工多了起来，甚至是学子们感觉到这知识范围太广了，老师也感觉到有些教的为难了，那就分出一二三年级来吧