第一百四十一章：晓婷的辅导（1/2）

磁碟格式化的难题如同横亘在实验室眾人面前的一堵无形之墙，两次尝试的失败让空气里重新瀰漫起焦灼的气息。陈工带著硬体组反覆核对时序参数，徐工则领著软体组逐行检查格式化指令的生成逻辑，调试间里键盘敲击声、低声討论声和偶尔的嘆息声交织，进度似乎陷入了僵局。

谢明华心中同样焦急，但他深知越是这种时候，越需要冷静和清晰的思路。他將技术手册中关于格式化的部分反覆研读，大脑高速运转，试图从那些复杂的步骤和参数中，找到那个被忽略的关键节点。然而，或许是连日奔波於实验室和家庭之间，心神耗费过巨，一时竟也难以抓住那灵光一闪。

这日，他比平日稍早一些回到家中，眉宇间带著难以化开的思索。家里，王桂英正在厨房里忙著给林婉燉汤，浓郁的香气飘散出来。林婉靠在床头，怀里抱著小致远，轻声哼著不成调的摇篮曲，小傢伙闭著眼睛，小嘴无意识地嚅动著，睡得正香。

晓婷则趴在外屋的饭桌上，对著一道数学应用题发愁，小眉头紧紧皱著，铅笔在草稿纸上划来划去，似乎找不到头绪。

谢明华脱下外套，走过去，习惯性地揉了揉妹妹的头髮：“怎么了遇到难题了”

晓婷抬起头，看到哥哥，像是看到了救星，连忙把作业本推过去：“哥，这道题好难啊！说是一个水池，一根水管进水，一根水管排水，同时开多久能放满……我算了半天，数都对不上。”

谢明华拉过凳子坐下，拿起作业本看了看。这是一道典型的“进出水”问题，涉及到工作效率的叠加与抵消，对於小学生来说確实有些难度。他並没有直接告诉晓婷答案，而是引导著她去理解问题的本质。

“晓婷，你看，进水管和排水管同时在作用，我们不能单独看它们，要把它们看成一个整体。就像……”他顿了顿，脑海中忽然闪过实验室里磁碟格式化时，读写信號与控制信號必须严格同步的场景，一个念头悄然浮现，但他暂时压了下去，继续专注於眼前的辅导，“就像两个人一起干活，一个在往里搬东西，一个在往外搬东西，我们要算的是他们合作（或者说抵消后）的净效果。”

他用铅笔在草稿纸上画了两个简单的箭头，一个指向水池代表进水，一个离开水池代表排水，標註上各自的速度。“所以，我们要先算出每分钟实际能增加多少水，也就是进水的效率减去排水的效率。然后用总水量除以这个净效率，就是需要的时间了。”

晓婷听著哥哥的讲解，眼睛渐渐亮了起来：“啊！我明白了！要把它们合起来算！”她拿起笔，重新计算起来，这一次，思路清晰了许多，很快就得出了正確的答案。

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