第248章 诗连辽僵（1/2）

陈浩现在是辽寧师范大学的学生。

在常鹏、姜恆力老师的联繫下，负责大连的徵集工作。

他在读书会群里发了通知：“写写你们心中的大连，写写和新疆朋友的友谊。”

反馈很热烈。

大连的学生们写海，写跨海大桥，写有轨电车，写和新疆朋友线上读书会的点滴。

两周后，两地作品在微信群里相互传阅。

热合曼第一次看到大连学生写的诗，被震撼了。

一个叫林悦的女孩写《给远方的你》：“我站在星海广场，海风吹来你的消息/你说天山上的雪化了，棉田绿了/而我这里，樱花开了又谢，海鸥来了又去/我们守著不同的季节，却看著同一轮月亮。”

阿不都看得眼眶发热，他立刻回覆：“我要写一首回答的诗。”

那天晚上，阿不都在工作室待到凌晨。他面前摆著两地所有的诗稿，一边看，一边写。

第二天，他把新作发到群里——《棉田与大海的对话》：

“你说海是倒过来的天/我说棉田是落在地上的云

你在浪花里读我的信/我在棉絮中听你的声音

四千公里算什么/风会走过，光会走过

我们的诗，正在相遇的路上”

诗一发出去，群里炸了。

陈浩第一个回覆：“写得太好了。

我……我也要写一首！”

两天后，陈浩的《天山脚下的约定》发了出来：

“我们约好/你要带我看九月棉田的白/我要带你听七月海浪的蓝

你说知识能挺直腰杆/我说友谊能跨越山海

那就写吧，写诗，写信，写青春

写在每一片雪花上，让风送去远方

天山记得，大海也记得”

两地学生被这两首诗点燃了，创作热情空前高涨。

但问题也隨之而来。

有新疆学生写：“大连的高楼像巨人，我们的土房矮矮的。”语气里透著自卑。

有大连学生写：“新疆是不是只有沙漠和草原”

虽然出於好奇，但显得有些片面。

常鹏老师敏锐地发现了这个问题，立刻召集两边负责人开了视频会议。

“诗歌要真实，但也要全面。”

他说，“新疆不只有自然风光，也有现代化城市；大连不只有高楼大厦，也有深厚的歷史文化。

我们要展示真实的、立体的家乡。”

姜恆力老师补充：“更重要的是，要通过诗歌，展现两地青少年共同的追求，对知识的渴望，对友谊的珍视，对祖国的热爱。”

创作方向调整后，作品更丰富、更立体了。

热合曼写了一首《我的两个家乡》：“一个是生我的土地/棉花白，天山高，葡萄甜/一个是育我的课堂/海风咸，书香浓，梦想远/我带著前者的温度/走向后者的广阔/再把学到的光芒，带回起点”

大连一个叫王睿的男生，父亲是援疆干部，他写了《父亲的第二故乡》：“他在电话里说，喀什的夜，星星真亮/我说，爸，你走时我八岁，现在十八了/他沉默很久，说/等退休了，带我回去看看/看看他栽的树，是不是已经成荫”

这些诗在群里流传，很多人看哭了。

十二月中旬，诗集初稿整理完成，收了八十多首诗。

常鹏老师和姜恆力老师联繫了出版社，对方很感兴趣，答应免费出版。

但书名还没定。

群里又热闹起来，各种建议：辽疆情、山海之约、诗连心……

最后是阿不都提议：“叫《辽疆少年情》怎么样简单，直接，点题。”

全票通过。

就在这时，热合曼接到了古再丽努尔老师的电话。

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