第64章 动物们的智慧（2/2）

张教授在笔记本上飞快地写着：“动物自发形成管理制度，具有高度的组织性。”

第二天，张教授决定做个实验。他请林阳暂时不要给动物们下达指令，想看看它们会如何自主行动。

结果令人惊讶。胖哒依旧准时巡逻，猴群按时采摘，梅花鹿在指定区域活动，一切都井然有序。

“没有人类指挥，它们也能完成日常工作。”张教授若有所思，“这说明这些行为已经成了它们的习惯。”

张教授还注意到一个细节：动物们会互相帮助。比如当一只小猴子够不到高处的果子时，其他猴子会搭成猴梯帮它。当胖哒的项圈被树枝挂住时，猴子们会帮忙解开。

“这种互助行为在野生动物中很少见。”张教授说。

林阳想了想：“可能是因为它们把这里当成了共同的家。”

在接下来的观察中，张教授记录了更多动物智慧的体现：

梅花鹿会带着小鹿避开游客多的区域；野鸡群会在固定时间到指定地点觅食；甚至连鱼塘里的鱼，听到投食的哨声都会聚集过来。

最让张教授印象深刻的是动物们的学习能力。有次工人示范了新的采摘方法，猴群看了一遍就学会了，第二天就开始使用新方法。

“它们的智商比我想象的高很多。”张教授对林阳说。

林阳笑着回应：“可能是因为在农场生活，经常和人接触，变得更聪明了。”

张教授却不这么认为：“这不仅仅是接触人类的结果。我看是农场的环境让它们的本能得到了充分发挥。”

一周的观察期结束时，张教授的笔记本已经记得满满当当。他不仅记录了动物的行为，还画了示意图，标注了每个动物的活动范围和工作内容。

临走前，张教授对林阳说：“你这农场的动物，颠覆了我对动物智商的认知。我要把这些资料整理成论文。”

林阳有些担心：“发表出去会不会引来不必要的关注？”

张教授明白他的顾虑：“你放心，我会用学术性的语言，重点研究动物行为学，不会过度强调农场的特殊性。”

送走张教授后，林阳回想这些天的观察，自己也觉得很惊讶。虽然他天天和这些动物相处，但从来没这么系统地观察过它们的行为。

苏婉晴得知后说：“其实我直播时经常有观众说，咱们农场的动物特别通人性。”

王大壮插话：“我觉得是咱们对动物好，动物也对咱们好。将心比心嘛。”

李老四更是说得直白：“这些动物比有些人还懂事。你看胖哒，从来不会偷懒耍滑。”

林阳看着在远处巡逻的胖哒，心里暖暖的。这些动物不仅是农场的员工，更是这个大家庭的成员。

他决定以后要更细心地观察动物们的行为，也许能发现更多值得学习的地方。

毕竟，大自然才是最聪明的老师。