第229章 走廊里的逻辑净化（1/2）

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午休刚过，走廊里的学生逐渐多起来。林晚抱着一叠数学作业本从教室出来，准备送到教师办公室。作业本摞得很高，最上面那本露出红笔批改的痕迹。

她刚走到走廊转角，就看见苏晓晓从旁边教室出来，两人恰好同路。苏晓晓走在她前面几步，低着头，校服外套的拉链拉得很整齐。

阳光从走廊窗户斜射进来，在地面上切出明亮的光斑。

两人一前一后经过饮水机时，旁边几个同年级女生的窃窃私语飘了过来：

“……不就是家里有几个钱，会打扮吗？”

“听说她周末总跟社会上的人出去玩，很不检点……”

“那些男生也不知道喜欢她什么，一看就不像好学生……”

声音不大，但在安静的午后走廊里足够清晰。

走在前面的苏晓晓脚步猛地一顿。

她的肩膀瞬间绷紧了，背脊挺得笔直，像突然被冻住的雕塑。然后她开始加快脚步——不是自然的加速，而是仓促的、近乎逃离的步伐。她的步子迈得很大，鞋底与地面摩擦发出急促的声响，马尾在脑后甩出一道急促的弧线。

她像要逃离什么粘稠而令人窒息的东西，头也不回地朝走廊尽头走去。

林晚抱着作业本停在原地。她看着苏晓晓快速远去的背影，看着那几个仍在窃窃私语的女生，怀里的作业本突然变得很沉。

她没有去追苏晓晓，而是转过身，平静地走向那几个女生。

她在那几个女生面前站定，目光依次扫过她们，像是在确认几个实验样本。

几个女生被她看得有些发毛，议论声戛然而止。

林晚推了推眼镜，用她特有的、清晰而毫无波澜的语调开口，声音不大，却足以让周围经过的学生听清：

“同学，根据你们刚才的对话，我发现了几个逻辑谬误和事实性错误。”

女生们愣住了，完全没料到是这种展开。

林晚条分缕析，如同在课堂上讲解错题：

“第一，人身攻击谬误。你们将讨论焦点从苏晓晓同学的行为，转移到她的家庭背景和外在形象上，这属于无效论证。”

“第二，缺乏事实依据。关于她周末活动的描述，你们使用了‘听说’作为信源，这不符合信息可靠性的基本标准。在传播未经证实的信息前，应进行交叉验证。”

“第三，循环论证。‘不像好学生’是待证明的结论，但你们将其作为预设前提，用来佐证你们的负面评价，这在逻辑上不成立。”

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