第121章 火爆全校的代课（2/2）

手里拿着笔记本和实验报告，小声议论着。

穿灰色卫衣的男生看到她，立刻激动地挥手：

“温学姐！我是研一的张宇，当年我学长给我看你的笔记，我现在做实验还按你写的‘先校准再加样’呢！”

旁边的女生也凑过来，手里举着一本泛黄的笔记本：

“学姐，这是我学姐传下来的你的代课笔记，你能帮我签个名吗？”

温楚莹笑着接过笔记本，在扉页上写下“保持好奇，严谨实验”，

心里满是感慨，五年过去了，没想到自己当年的一点教学心得，居然成了学生们口中的“传家宝”。

李萌推着装满实验器材的小车赶来，看到这一幕，笑着打趣：

“学姐，你现在比学校的院士讲座还受欢迎！

快进去吧，折叠椅都摆好了，后面和两边过道都加满了，足足能坐250人！”

走进教室，温楚莹被眼前的景象惊到了：

阶梯教室的座位上坐满了人，后面和过道里整齐地摆着折叠椅，

连讲台旁边都挤了几个学生，手里举着手机准备录像。

她刚走上讲台，台下就响起一阵热烈的掌声，还有学生小声喊：“学姐好！”

“大家好，我是温楚莹，这一周的《微生物实验操作》由我代课。”

她笑着鞠躬，拿起粉笔在黑板上写下“实验操作的核心：细节与逻辑”，

“今天我们先从‘微生物样本处理’讲起，很多同学觉得样本处理简单，

可往往就是这一步出问题，导致后面的实验全部白费。”

她从李萌准备的箱子里拿出两个试管，分别标注“常规样本”和“模拟冻土样本”：

“大家看，这两个样本看起来一样，但处理方法完全不同。

常规样本4℃保存即可，可冻土样本如果直接解冻，里面的微生物会因为温度骤升而破裂，就像我们在京北遇到的情况。”

温楚莹边说边操作，将模拟冻土样本放入4℃冰箱缓慢解冻，同时调出小初砚准备的案例图：

“这是我在研究中遇到的真实数据，直接解冻的样本，基因提取率只有60%，

而缓慢解冻的能达到95%。所以实验操作没有‘小事’，每一步都要符合逻辑。”

台下的学生们听得入了迷，有人快速记笔记，有人举着手机录像，后排的男生还举手提问：

“学姐，那如果在野外采集样本，没有冰箱怎么办？”

“问得好！”温楚莹笑着点头，

“我们在京北遇到过暴雪，采集团队用保温箱装了暖宝宝，把温度维持在4℃左右，

虽然麻烦，但能保证样本活性。大家以后做野外实验，也要学会灵活应对，不能死记课本步骤。”

第一节课结束后，学生们围着她不肯走，

有人请教实验报告里的问题，有人问考研实验备考技巧，还有人想跟着她做研究。

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