第229章 萌娃的天才表现（2/2）

身体协调与探索欲：

“启明”的大动作和精细动作发展也远超同龄标准。不到一岁就能稳健行走，对攀爬安全架和操作各种需要一定手眼协调的玩具（如嵌套式几何体、简单的按钮式音乐盒）充满热情且上手极快。他尤其喜欢一个由FTA材料实验室开发的、可以改变形状和表面质感（平滑/粗糙/弹性）的“智能橡皮泥”，能够花费很长时间去揉捏、拉伸，探索其在不同状态下的物理特性，仿佛在进行自己的“材料实验”。

傅司珩从南太平洋任务归来后，将部分精力投入到陪伴孩子成长中。他带“启明”接触自然，在晨曦岛专门开辟的、模拟多种生态环境的“儿童探索园”里，观察植物、昆虫、水流。傅司珩发现，儿子对自然界的规律有着近乎直觉的好奇。看到落叶飘下，他会试图用手去接，并观察它们落地的轨迹；听到不同鸟鸣，他会侧耳倾听，并尝试模仿最简单的音调；对于水流过小水车带动它旋转，他能目不转睛地看好久，还会伸手去改变水流方向，观察水车转速的变化。

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“这孩子……像你，也像芷晴。”傅老爷子在一次家庭聚会时，看着曾孙专注地摆弄一套由傅司珩带来的、经过消毒处理的深海矿物样本（安全无害），感慨道，“眼神里有芷晴那种研究东西时的专注和清澈，也有司珩你小时候那股子对什么都好奇、想弄明白的劲儿。不过……好像比你们俩小时候加起来还灵光些？”

姜芷晴和傅司珩相视一笑，心中既有为人父母的骄傲，也有一丝隐隐的、甜蜜的负担。他们当然为儿子的聪慧感到高兴，但“启明”展现出的某些特质，似乎暗示着他的天赋可能远超普通意义上的“神童”。这固然是上天的恩赐，但也意味着他们需要更加审慎地规划他的教育和成长环境，既要充分激发他的潜能，又要保护他免受过早关注和过度期待的压力，更要引导他将天赋用于正道。

“雅典娜，加密记录‘启明’所有的成长数据，特别是异常表现部分。进行非侵入式的脑波与神经发育监测，但仅用于健康评估和潜在风险预警，不得用于任何形式的‘优化’或‘催熟’实验。”姜芷晴严肃地吩咐，“他的童年，首先是快乐和健康的童年。天才与否，顺其自然。”

“指令确认。所有数据已加密存储，最高权限锁定。成长模型以‘自然激发、保护性引导’为核心原则。”雅典娜回应。

傅司珩则开始不动声色地加强“启明”周围的安保细节，并考虑未来为他寻找既能传授知识、又能呵护心灵的导师人选。

萌娃“启明”的天才表现，像一颗悄然发光的宝石，为他最亲近的人带来无限惊喜与期待，也在无形中，让姜芷晴和傅司珩对未来有了更具体、更温暖的牵挂。他们知道，这个孩子，或许不仅仅是一个家庭的希望，在未来某个时刻，也可能成为他们为之奋斗的一切的、最鲜活的传承与见证。

当然，这一切都建立在为他撑起一片无忧无虑的天空的基础上。当前，让他尽情探索这个世界的奇妙，享受纯粹童年的快乐，才是最重要的。至于未来，时间会给出答案。

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