第293章 可控的释放（2/2）

微电子所所长拿起那本编程语言导论，翻看里面条理清晰的语法和逻辑结构示例，眼中闪过惊叹：“有了这个，我们的学生和研究员就能真正让机器听懂指令，而不仅仅是依靠打孔纸带和原始的机器语言。这是思维的解放。”

计划迅速得到批准。一个由张彬主导，多名核心技术人员参与的教材编撰与师资培训小组秘密成立。张彬投入大量精力，将复杂的集成电路原理和编程知识，用这个时代学者能够理解的语言进行拆解和阐述。他摒弃了花哨的辞藻，用最精炼的文字和直观的图表，构建起知识的骨架。

第一批受训的，是来自清华、北大等顶尖学府和主要研究所选拔出的、背景可靠、思维活跃的青年教师和技术骨干。培训地点设在一处戒备森严的旧礼堂。当张彬走上讲台，台下是一双双充满求知欲和些许敬畏的眼睛。

他没有废话，直接切入正题。从硅的半导体特性，到光刻、掺杂、封装的基本流程；从变量、循环、条件判断这些编程基本概念，到如何用代码解决一个具体的数学问题。他的讲解深入浅出，逻辑严密，仿佛早已将这些知识融会贯通。

课堂上鸦雀无声，只有粉笔划过黑板的沙沙声和笔尖记录知识的摩擦声。这些年轻的大脑，如同干涸的土地，贪婪地吸收着这些来自未来的甘霖。他们意识到，眼前这位比他们还要年轻的总师，正在为他们打开一扇通往全新世界的大门。

培训间隙，张彬也会走到学员中间，解答他们的问题。一次课后，一名戴着厚厚眼镜的年轻学生鼓起勇气，挤到张彬面前，手里紧紧攥着笔记，脸上带着一种混合着困惑与巨大好奇的神情。

“张老师，”学生的声音因紧张而有些干涩，“按照您讲的，计算机可以按照我们设定的逻辑运行，解决复杂问题。那……那它未来有没有可能，像我们人一样……自己思考？”

这个问题像一颗投入平静水面的石子，在张彬心中漾开圈圈涟漪。他看着学生那双充满纯粹探索欲的眼睛，没有立刻回答。

像人一样思考？人工智能。这无疑是信息技术发展的终极疆域之一，蕴藏着无尽的可能性，也潜藏着巨大的伦理深渊。他掌握的神经交互技术雏形，某种意义上，正是在尝试打通人与机器思维的更直接通道。

“计算机的‘思考’，是基于逻辑和算法，是程式化的。”张彬斟酌着用词，既不能扼杀想象力，也要划定清晰的边界，“而人类的思考，包含情感、直觉、潜意识，以及……道德判断。让机器具备前者，是我们的目标之一。但后者，”他停顿了一下，目光扫过周围不自觉聚拢过来聆听的学员，“需要我们赋予它最核心的准则，也就是，永远服务于人类的福祉，处于人类可控的范围内。”

他拍了拍那名学生的肩膀：“先掌握好如何让它听懂我们的话，这是第一步。至于它未来能否‘思考’，答案需要你们这一代人去寻找和定义。”

学生们若有所思地散去。张彬看着他们的背影，知道种子已经播下。这场可控的技术释放，正在悄然启动一个时代的引擎。而那名学生关于机器思考的提问，则像远方的灯塔，照亮了漫长技术征途中的一个关键航标，也提醒着他，在推动技术狂奔的同时，必须牢牢握住手中的缰绳。