第121章 太阳能构想，新能源启蒙（1/2）

正月里的清华园还沉浸在寒假的静谧中，张彬独自坐在图书馆靠窗的位置，面前摊开一本英文期刊。阳光透过玻璃窗，在书页上投下明亮的光斑。

他正在研究【简易太阳能应用原理】。这些知识虽然基础，却为他打开了一扇新的大门。在这个主要依靠煤炭和木材能源的年代，太阳能的利用还停留在理论阶段。

“光热转换……光伏效应……”他在笔记本上记录关键概念，脑海中浮现出各种应用场景。偏远地区的医疗站可以用太阳能烧开水消毒，野外考察队可以靠太阳能发电，甚至未来的航天器也能利用太阳能作为辅助能源。

他在“南天门计划”的加密笔记本上新增“能源系统”分支，写下“太阳能电池”“空间电源”等关键词。虽然以目前的技术水平，这些设想还很难实现，但他相信这是未来的方向。

闭馆铃声响起时，他已经整理出一套简易太阳能热水器的设计方案。利用普通材料制作集热板，配合保温水箱，就能为家庭提供热水。这个设计虽然效率不高，但成本低廉，适合推广。

周末回到四合院，阎埠贵早早等在门口。他手里拎着一包桃酥，脸上堆着笑：“彬子，可把你盼回来了。解放那孩子有道数学题不会，你能不能给讲讲？”

张彬接过桃酥，跟着走进阎家。阎解放正对着作业本发愁，见到他就像见到救星。

“张老师，这道应用题我算了好几遍，答案总不对。”

张彬看了一眼题目，是典型的工程问题。他没有直接讲解，而是画出示意图，引导孩子自己找出解题思路。运用【基础教育心理学】的知识，他很快发现阎解放的困难在于无法将文字描述转化为数学模型。

“你看，这里说‘甲比乙每天多生产10个零件’，可以用代数表示……”

阎解放眼睛渐渐亮起来：“我明白了！设乙每天生产x个，甲就是x+10个！”

辅导结束时，阎解放已经能独立解答同类问题。阎埠贵搓着手连声道谢：“真是麻烦你了。这孩子要是能有你一半聪明，我就知足了。”

“解放很用功，只是方法需要调整。”张彬说着，目光落在阎家院里的煤炉上。每天生火取暖既麻烦又不安全，这让他想起那个太阳能热水器的设计。

回到自家屋里，他拿出纸笔开始完善设计方案。考虑到四合院的条件，他决定采用最简易的平板集热器结构，用铁皮做吸热板，玻璃做盖板，再配上保温水箱。

母亲走进来，看见满纸的图纸，好奇地问：“这画的是什么？”

“一种利用太阳光烧水的东西。”张彬指着图纸解释，“把这些板子放在屋顶，就能把水晒热。”

母亲将信将疑：“太阳还能烧水？那冬天不是省煤了？”

正说着，杨师傅拄着拐杖踱进院子。老人今天气色很好，看见张彬在画图，便走过来瞧了一眼。

“这是什么新奇玩意？”

张彬简单解释了太阳能原理。杨师傅眯着眼睛听完，突然说：“古人有阳燧取火，你这法子倒是有异曲同工之妙。”

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