第13章 言传身教：错题本里的亲子课堂（2/2）

父女俩坐在餐桌前，念念拿着笔，认真地在错题本上写下题目和错误答案。江亦辰没有直接告诉她解题思路，而是像引导团队成员一样，一步步提问：“念念，这道题问的是‘小明有5块糖，妈妈又给了他3块，他分给同学2块，还剩几块’，我们第一步应该先算什么呀？”

“先算妈妈给了之后，小明有多少块糖！”念念立刻回答。

“对呀，那第二步呢？”

“再算分给同学之后剩下的！”

“非常棒，”江亦辰点点头，“那你之前是不是把顺序搞反了，先算了分给同学的？”

念念不好意思地低下头：“嗯，我太着急了，没看清题目。”

“没关系，”江亦辰摸了摸她的头，“把这个错误原因记下来，下次做题的时候，先把题目读两遍，理清思路再动笔，就不会错了。”

苏晓棠坐在一旁，看着父女俩认真的样子，心里满是欣慰。她发现，自从江亦辰开始陪念念整理错题本，小家伙不仅学习成绩进步了，还变得更有耐心、更自信了。而江亦辰，也在这个过程中，找到了陪伴孩子的乐趣，不再是简单的“监督学习”，而是真正走进了孩子的世界。

周末的时候，念念的班级组织亲子手工活动，要求家长和孩子一起完成一个“我的成长”主题手账。江亦辰特意推掉了所有工作，全程陪着念念一起制作。他们把错题本上的精彩瞬间、念念的考试试卷、平时画的画都贴在手账里，还写下了各自的感悟。

江亦辰在上面写道：“念念，成长就像解一道复杂的题，会遇到各种各样的‘错题’，但只要你愿意记录、愿意复盘、愿意改正，就一定能不断进步。爸爸会一直陪着你，一起面对每一道‘错题’，一起收获成长的喜悦。”

念念则在旁边画了一家三口的画像，歪歪扭扭地写下：“谢谢爸爸陪我整理错题本，我会越来越棒的！我爱爸爸和妈妈！”

活动当天，念念的手账获得了班级第一名。看着女儿站在讲台上，骄傲地向同学们介绍自己的错题本和手账，江亦辰的心里满是自豪。他转头看向身边的苏晓棠，两人相视一笑，眼里满是默契与幸福。

回家的路上，念念拉着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳地说：“爸爸，以后我们还要一起整理错题本，不仅是学习上的，生活里的也可以！比如我昨天不小心打碎了妈妈的杯子，这也是一道‘错题’，我要记下来，以后做事要更小心。”

江亦辰蹲下身，看着女儿认真的眼睛：“好啊，我们的错题本，不仅要记录学习的难题，还要记录生活的成长。爸爸也会把自己的‘错题’记下来，和念念一起改正。”

夕阳西下，一家三口的身影被拉得很长。江亦辰知道，他用科研中的复盘思维，不仅帮女儿解决了学习上的难题，更重要的是，教会了她面对困难的勇气和方法，也加深了彼此的亲子羁绊。而这份陪伴，不再是简单的“履行承诺”，而是融入了彼此的生活，成为了一种自然而然的习惯。

他的深蓝色错题本，和念念的粉色错题本，并排放在书房的书架上，一本记录着科研的坚守与成长，一本承载着亲子的温暖与陪伴。它们都是时光的见证，见证着江亦辰在工作与家庭之间的平衡，见证着这个小家庭的幸福与心安。