第266章 成为“编外智囊”（1/2）

林家的周末沙龙，规模依旧控制在最初那几位核心成员，并未扩大。但讨论的深度和氛围，已然发生了微妙而深刻的变化。林向阳的角色，也从最初的“旁听学习”，逐渐演变为不可或缺、甚至备受期待的参与者。

他不再总是保持沉默。当讨论陷入僵局，或流于表面的抱怨时，他会用他那特有的、带着些许学生气的谦逊口吻，提出一个问题，或是抛出一个看似简单却直指核心的类比，往往能瞬间打破僵局，将讨论引向更具建设性的方向。

例如，当周科长再次抱怨各厂生产报表格式不一、数据口径混乱，导致汇总分析困难重重时，林向阳会若有所思地轻声说：“周叔叔，我们做物理实验记录数据时，都有统一的实验记录表格。如果局里能设计一套标准的生产报表格式，明确每个数据项的定义和填报要求，下发到各厂严格执行，是不是能省去很多后期整理核对的时间，也便于横向比较？”

当孙工程师为某个明明能提高效率的小型技术革新，因为涉及多个部门协调、推广阻力太大而烦恼时，林向阳又会沉吟道：“孙工，我们学校推广新的广播体操，都是先培养一批领操员。咱们是不是也可以先选几个基础好、领导重视的厂子作为‘样板’，集中培训他们的技术骨干，把这项技术彻底吃透用好，做出实实在在的成效。有了成功的样板，其他厂子看到好处，推广起来是不是就容易多了？”

这些建议，往往不涉及高深的理论，却极其务实、有效，如同四两拨千斤，巧妙地化解了管理或技术推广中的难题。更难得的是，他总能将一些在学校接触到的新鲜概念（如标准化、样板试点），用最朴实的、老工业人们能瞬间理解并接受的语言表达出来。

久而久之，几位叔叔伯伯看待林向阳的目光，早已不再是看一个需要提携的晚辈，而是带着平等的尊重，甚至是一丝不易察觉的依赖。他的年龄和学生身份，非但不是障碍，反而成了一种独特的优势——意味着思维不受条框束缚，视角新颖。

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