第331章 教育事业兴盛（2/2）

书院的考场上，学子们正在答卷，题目除了“论语释义”，还有“如何用勾股定理测量河宽”“算一算十亩棉田能织多少匹布”。一个叫沈文的少年正在演算，他的父亲是织工，家里的织布机总出故障，他想学会算学，将来给父亲造台更好的机器。“沈文，这道题算对了，”常峰看了他的答卷，笑着说，“下个月带你去应天的工坊看看，那里的机器，比你画的图纸还精巧。”

应天府的贡院里，考生们正奋笔疾书，今年的科举多了道“实务策论”：“若在漠北屯田，如何解决灌溉与防冻问题？”一个来自黑龙江的考生赵勇，父亲是随蓝凌军队迁去的农民，他亲眼见过士兵们用“冰窖储水”“秸秆防冻”的法子，写起来得心应手。

“陛下，这赵勇的策论，把黑龙江的冻土开垦写得比户部的账册还详细！”主考官捧着试卷，对朱元璋赞不绝口。朱元璋仔细看着，只见卷末还画了张简易的“坎儿井”图，是从新疆学来的技术，改良后用在了黑龙江。

“传朕的话，”朱元璋放下试卷，“今年的进士，先别急着放官，让他们去各地工坊、农田历练半年。知道棉花开多少瓣、铁炉有多热，将来才能当好父母官。”

放榜那天，赵勇的名字排在二甲，他穿着新做的长衫，正与一个蒙古进士讨论“草原牧场规划”。蒙古进士说：“我家乡的牧民总说‘草不够吃’，其实按算学分群放牧，能多养三成羊。”赵勇点头：“我们那儿的土豆，若按西域的法子窖藏，能存到来年春天……”两人越说越投机，旁边的波斯留学生忍不住加入，说起了波斯的灌溉技术。

御书房里，朱元璋翻看着各地学堂的月报：新疆学堂的孩童会背《三字经》了，江南书院的学子改良了水车，科举录取的进士里，有三成来自边疆……他在月报上批道：“教化如水，能渗进石头缝里。让各族子弟都读书，不是要他们忘了本，是要他们明白，咱们都是大明人，该一起把日子过好。”

宋讷进来时，手里捧着一套新刻的《大明通志》，里面除了中原历史，还记载了蒙古的游牧习俗、西域的商路变迁、黑龙江的物产分布。“陛下，这书印了五千册，打算发到各州县的学堂。”朱元璋接过书，翻开“边疆学子名录”，上面记着每个异族学子的姓名、籍贯和学业进度，最后一页还画着个简单的地图，标注着各地学堂的位置。

“好，”朱元璋合上书本，“再给每个学堂配面铜锣，每天早读前敲三通，让四邻八乡都知道，这里是教书的地方，比寺庙、祠堂还金贵。”

夕阳下，国子监的放学铃响了，各族学子结伴而出，有的在讨论经文，有的在演算算术，还有的在用蒙古语翻译唐诗。他们的笑声混在一起，像首温暖的歌，飘过应天的街巷，飘向遥远的边疆——那里的学堂里，新的一批孩童正跟着先生，用稚嫩的声音念着：“大道之行也，天下为公……”