第69章 白墨的《诗经》新批注，引发共鸣（2/2）

苏松拿起笔记本，认真地翻阅着，时不时点头称赞：“白墨，你做得很好！你把《诗经》的情感与现代文学的共鸣点找得很准，这比单纯讲解手法更有意义。比如你说《关雎》的含蓄与《受戒》相似，就能让大家更容易理解诗中的情感，也能让复习变得更有趣。”

贺花看着批注中手绘的芦苇图案，眼睛亮了起来：“墨姐，你还在批注里画画啊！太可爱了！我以后整理笔记，也想在旁边画点和诗相关的图案，既能帮助记忆，又能让笔记变得更漂亮。”

白墨点点头：“当然可以！每个人都可以有自己的学习方式，整理批注也不一定要拘泥于一种形式。你们可以像我一样结合现代文学，也可以加入自己的阅读感受，甚至可以像贺花说的那样，用画画的方式记录理解 —— 重要的是找到适合自己的方法，让学习《诗经》变成一件快乐的事。”

接下来的时间里，大家围坐在一起，轮流翻阅白墨的批注本，时不时交流自己的想法。宋子都计划着，要把《诗经》里的场景都画成漫画，和白墨的批注搭配起来；尤龙则决定，每天读一首《诗经》，再找一篇对应的现代文学作品，写下自己的感悟；贺花和苏松也约定，要一起整理《诗经》的历史背景资料，补充到白墨的批注中。

活动结束后，大家都带着满满的收获离开了活动室。尤龙走在回家的路上，手里还拿着自己的笔记本，脑海里回想着白墨批注中对《蒹葭》的解读。他想起自己最近因为家庭和考试的压力，偶尔会感到迷茫，但现在，他觉得就像白墨说的那样，学习目标就像诗中的 “伊人”，虽然 “道阻且长”，但只要坚持下去，总能看到希望。

回到家后，尤龙立刻翻开笔记本，在第一页写下：“今天读白墨的《诗经》批注，深受启发。从今天起，我要像白墨一样，用心感受每一首诗的情感，结合现代文学整理自己的笔记。相信只要坚持，不仅能在考试中取得好成绩，更能真正爱上《诗经》。”

而白墨回到家后，收到了诗社成员们发来的消息 —— 宋子都分享了自己刚画的《关雎》漫画草图，贺花发来的自己整理的《诗经》历史背景资料，尤龙则发了一段自己对《蒹葭》的新理解。看着这些消息，白墨的心里充满了温暖和成就感。她知道，自己的批注不仅引发了大家的共鸣，更激发了大家学习《诗经》的热情，这比任何事情都让她开心。

夜色渐深，白墨将大家分享的内容整理好，保存在电脑里，计划着下次诗社活动时，和大家一起把这些内容补充到批注本里，让这本《诗经》新注变成大家共同的成果。她相信，在大家的共同努力下，他们不仅能在学习《诗经》的道路上走得更远，更能让更多人感受到传统文化的魅力，让《诗经》的美好，在现代生活中继续绽放光芒。

窗外的月光温柔地洒在书桌上，照亮了那本厚厚的《诗经》新注。白墨轻轻合上笔记本，嘴角带着淡淡的笑容 —— 她知道，这只是一个开始，未来还有更多关于《诗经》、关于传统文化的美好故事，等着他们一起书写。