第60章 春日将至，扶苏初绽锋芒（2/2）

苏松穿梭在各个展区之间，时而帮张爷爷递剪刀，时而解答同学们关于剪纸历史的问题，时而还会和白墨一起整理展示的作品。当看到有个低年级的同学因为剪不好桃花而着急时，他蹲下来，手把手地教孩子如何折纸、如何下剪：“你看，先把纸对折三次，然后在边缘剪一个小小的弧形，展开就是一朵桃花了。就像《诗经》里说的‘桃之夭夭，灼灼其华’，每一朵桃花都有自己的形状，剪得不好也没关系，只要是自己用心做的，就是最好的。”

孩子在他的指导下，终于剪出了一朵歪歪扭扭的桃花，开心地举着给妈妈看。苏松看着孩子灿烂的笑容，忽然想起寒假里在老家文化广场上，那位让他写诗的老奶奶，想起读书分享会上教授讲的《关雎》内涵，想起诗社成员们一起努力的日日夜夜 —— 原来，传统文化的传承就是这样，从一个人到一群人，从一次活动到无数次分享，像春风拂过大地，悄无声息地在每个人心里种下种子。

展览快结束时，学校的德育主任特意来到活动室，对诗社成员们说：“这次的‘非遗文化展’办得非常成功，不仅让同学们感受到了传统文化的魅力，还激发了大家的参与热情。以后学校会多支持你们的活动，希望你们能继续带着更多同学了解传统文化，爱上传统文化。”

听着主任的表扬，苏松心里充满了自豪。他看了看身边的伙伴们，贺花正和张爷爷说着悄悄话，白墨在整理同学们留下的反馈卡片，尤龙和宋子都在收拾展示工具，每个人脸上都带着疲惫却满足的笑容。他忽然觉得，诗社就像一个温暖的大家庭，每个人都在为这个家付出，也都在这个家里成长。

傍晚时分，大家一起收拾好活动室，并肩走在校园的小路上。玉兰花已经开了不少，洁白的花瓣在暮色中显得格外温柔，柳枝随风摇曳，像是在为他们送别。宋子都忽然提议：“我们来背一首《诗经》里描写春天的诗吧！就背《出车》里的‘春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁’！”

“好啊！” 大家异口同声地回答，清脆的声音在校园里回荡：“春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁……”

苏松走在人群中间，听着身边伙伴们的声音，看着眼前美好的春日景象，忽然想起自己在《高三?人物志》里写的一句话：“传统文化不是博物馆里的古董，而是能在春天里发芽、在阳光下绽放的种子，只要我们用心浇灌，就能让它长成参天大树。”

他抬头望向天空，暮色渐浓，星星开始悄悄出现。春天已经来了，诗社的新旅程也才刚刚开始。他知道，未来还有很多挑战在等着他们，比如要策划更多的文化活动、要吸引更多的同学加入、要更深入地研究传统文化；但他也相信，只要大家齐心协力，只要对传统文化的热爱不变，诗社一定能在新学期取得更大的成就，而他自己，也会像春日里的扶苏一样，在带领大家前进的过程中，不断成长，绽放出属于自己的锋芒。

白墨似乎察觉到了他的思绪，轻轻碰了碰他的胳膊，递给他一张纸条。苏松打开一看，上面写着：“春日将至，未来可期。愿我们都能像《诗经》里的草木一样，在传统文化的土壤里，茁壮成长，不负时光。”

他转过头，对白墨露出一个温暖的笑容，将纸条小心翼翼地放进笔记本里。晚风拂过，带来玉兰花的香气，也带来了春天的希望。诗社的成员们还在继续聊着未来的计划，笑声和话语声在春日的校园里久久回荡，像是在为卷一的故事画上一个圆满的句号，也像是在为卷二的新篇章，奏响序曲。