第70章 校园非遗课，小手传新韵（2/2）

中午休息时，孩子们纷纷把做好的手作拿出来分享。有的孩子举着编好的平安结书签，有的捧着画满图案的漆艺竹片，还有的拿着刚出炉的竹模月饼，教室里满是成就感。陈老师笑着对苏晚说：“平时上课孩子们总爱动，今天做手作特别认真，连最调皮的男孩都坐了一上午。”

下午的课程，苏晚特意安排了“跨地域非遗分享会”。她打开元宇宙“跨地域合作区”，给孩子们展示云南藤艺师傅寄来的藤竹混编灯笼样品：“你们看，这是用云南的藤条和咱们的竹丝编的，两种手艺合在一起，就有了新的灯笼。”她还连线了西安的周师傅，屏幕里周师傅举着皮影灯笼：“我这里有皮影，你们那里有竹编，咱们下次可以一起做皮影竹编小摆件！”孩子们对着屏幕挥手，纷纷说要学做皮影。

课程最后，每个孩子都拿到了一个“非遗手作小证书”，证书上贴着张奶奶剪的校徽剪纸，还有李师傅编的迷你竹结。苏晚站在讲台上，看着孩子们小心翼翼地把证书和手作放进竹编小礼盒，心里满是温暖：“今天你们都是小非遗传承人，希望以后你们能带着这些手作，把非遗故事讲给更多人听。”

离开学校时，夕阳已经西斜。孩子们追在推车旁，有的说要去小院学竹编，有的问下次活动什么时候举办。李师傅笑着答应：“周末欢迎你们来小院，我教你们编竹编小篮子！”张奶奶也补充：“我给你们准备卡通剪纸，咱们一起剪满院子的小动物！”

坐在返程的车上，众人还在聊着课堂上的趣事。林晓拿出手机，翻着孩子们做手作的照片：“我要把这些照片放进元宇宙‘非遗进校园’板块，让更多人看到孩子们的作品。”郑师傅的徒弟则说：“下次可以调更多颜色的漆，让孩子们做更漂亮的漆艺手作。”

苏晚靠在车窗边，看着窗外掠过的海岸线，手里攥着一张孩子送的画——画上是小院的模样，李师傅在编竹丝，张奶奶在剪剪纸，孩子们围在旁边，手里拿着各式各样的手作。她突然明白，非遗传承的意义，不仅是让老手艺活下去，更是让年轻的生命爱上这些带着温度的手艺，让它们在一代又一代的小手里，长出新的枝叶，走向更远的未来。

回到小院时，屋檐下的藤竹混编灯笼还在轻轻晃动。苏晚走进房间，在笔记本上写下：“‘非遗进校园’首站圆满结束，收到32个孩子的手作反馈，15个孩子预约周末小院体验课。下一步：筹备云南藤竹混编灯笼量产，更新元宇宙‘校园非遗板块’。”

窗外的海风带着竹丝的清香吹进来，苏晚看着笔记本上的字迹，嘴角忍不住上扬。她知道，这场关于非遗和远方的约定，还有很长的路要走，但只要有这些热爱手艺的人，有这些期待手艺的孩子，这条路就一定会充满阳光和希望。